巧用课标实例,培育数据意识——以青岛版数学四年级下册“平均数的应用”的教学为例

“平均数的应用”是平均数这一单元的第二课时,学生已初步掌握了平均数的意义、方法以及三个特性。文章通过融入新课标中的三个实例,并补充创设其他生活情境,让学生再一次感受求平均数的方法、平均数的特性和意义,突破了教学的局限,培育了学生的数据意识。