立足音乐学科核心素养 践行音乐课标新理念

2017年版《普通高中音乐课程标准》的印发,标志着我国普通高中音乐课程改革步入一个新时代,尤其是对学科核心素养与课程基本理念的提炼,有着较大的变化。通过变化可以看出,新课标在适应我国新时代教育发展的背景下,对深化普通高中教育课程改革进行了积极的探索,要求教师在课改实践中,不断落实学生发展的核心素养。

新课标指向核心素养的小学美术单元教学方法研究

在素质教育的背景下,要求对学生进行全方位的培养,让美育、德育、劳育、体育等受到重视,并再次走进课堂。在新课标的指导下,对学生的核心素养进行了重点的培养。在这一大背景下,所有教育者都应对学科核心素养的教学内容、具体方法进行积极的探讨,从而进行教学改革创新。本论文将小学美术作为一个课题,与新课标指向下核心素养的内容和要求相结合,引入了单元式教学,并以目前小学美术教学的实际情况为依据,从教学设计、教学实施、教学评价等几个方面,对在小学美术核心素养的环境下进行单元式教学的策略进行了探讨。

引导数学探究 ,在几何教学中渗透数学模型思想

在小学数学学习中,数学学习活动的核心内容以及数学素养包括:数学基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验这几部分内容。在小学阶段数学课堂教学工作开展和实施的过程中,作为课堂上的教师,其所肩负的责任不仅仅是需要让学生对数学的基础知识有所掌握和了解,更是需要帮助学生训练基本的技能,提高学生对于数学知识的领悟能力。这样才能够让学生形成良好的思想,也能够让学生在不断积累经验的过程中,了解数学感受数学的魅力,从而真正的达到核心素养培养的目标,帮助学生的思维得以发散。