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课标细化 课堂改造 质量提升 活力激发——关于国家课程校本化实施的几点思考
1
作者
徐海鹰
《生活教育》
2018年第9期35-37,共3页
国家课程的校本化实施和创新落实有其空间,通过课标目标细化,课堂教学改造,学业质量提升,教师活力激发等抓手或途径,可以探索实现国家课程在校级层面更高水平的创造性实施,从而整体提升学校课程建设能力和学校总体办学水平。
关键词
国家
课
程校本化
课标细化
课
堂改造
质量提升
活力激发
下载PDF
职称材料
题名
课标细化 课堂改造 质量提升 活力激发——关于国家课程校本化实施的几点思考
1
作者
徐海鹰
机构
江苏省苏州工业园区星澄学校
出处
《生活教育》
2018年第9期35-37,共3页
文摘
国家课程的校本化实施和创新落实有其空间,通过课标目标细化,课堂教学改造,学业质量提升,教师活力激发等抓手或途径,可以探索实现国家课程在校级层面更高水平的创造性实施,从而整体提升学校课程建设能力和学校总体办学水平。
关键词
国家
课
程校本化
课标细化
课
堂改造
质量提升
活力激发
分类号
G423 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
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1
课标细化 课堂改造 质量提升 活力激发——关于国家课程校本化实施的几点思考
徐海鹰
《生活教育》
2018
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