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课标细化 课堂改造 质量提升 活力激发——关于国家课程校本化实施的几点思考
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作者 徐海鹰 《生活教育》 2018年第9期35-37,共3页
国家课程的校本化实施和创新落实有其空间,通过课标目标细化,课堂教学改造,学业质量提升,教师活力激发等抓手或途径,可以探索实现国家课程在校级层面更高水平的创造性实施,从而整体提升学校课程建设能力和学校总体办学水平。
关键词 国家程校本化 课标细化 堂改造 质量提升 活力激发
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