美国课段式课程表:经验与启示

课段式课程表是关国学校最为常见的一种弹性课程表，也是颇具争议的一项中学教育改革实践，对美国课段式课程表的经验介绍能为我国课程在学校层面的管理和实施提供一个新的视角和经验借鉴。

课段式课程表的发展、经验及其启示

课段式课程表是美国学校最为常见的一种弹性课程表,也是颇具争议的一项中学教育改革实践,对美国课段式课程表的经验介绍能为我国课程在学校层面的管理和实施提供一个新的视角和经验借鉴。

新高考科目改革下的分层走班制

分层走班制是新高考改革实现科学选才的教学模式,新高考科目改革的同时需要保持走班的“流动性”,因而“捆绑式分层走班”是今后新高考科目改革的有效选择。“课段式课程表”与“捆绑式分层走班”的耦合协调有效地提高了课程教学效率,同时是美国高中课程表模式应用在新高考科目改革的一次大胆的探索。新高考科目改革应确立教学“供给侧”持恒且有所异的原则,杜绝分层教学的异化倾向及“权力寻租”现象,保持青、老年教师的层级流动性,尊重并支持学生的自主选择权利,是新高考科目改革教学模式设计的核心要素。