国外音乐课目教育学知识(PCK)的研究进展及启示

近年来,20世纪80年代于美国兴起的课目教育学知识研究发展迅速,但音乐课目教育学知识研究相对薄弱,国内研究匮乏。对国外音乐课目教育学知识的研究进程及现状进行全面梳理,并就音乐课目教育学知识研究对音乐教师教育发展的启示进行初步分析,以期为我国音乐教师教育提供先进理论支持。

3000米跑课目训练方法研究

3000米跑是全军通用训练与考核内容,是全军60岁以下所有军人的必考课目,是提高体能的有效手段。本文以一次训练课的形式,系统梳理了如何科学进行 3000米跑科目训练,重点介绍了该课目的动作要领和训练方法以及与之配套的准备与整理活动,旨在帮助读者提高3000米跑课目训练成绩,有针对性的发展耐力素质,提高长距离奔跑能力。

从整合到转化:论网络化课目教育学知识的生成原理

教师知识增长对于技术与教学有效整合来说,既是动因又是结果。所以,伴随着信息通信技术与课目教学整合实践的深化发展,技术性课目教育学知识概念逐步兴起,继而网络化课目教育学知识概念得到凸显。技术性课目教育学知识,是由作为基础成分的课目知识、通用教育学知识和技术学知识整合而成。而网络化课目教育学知识,则是师生在信息通信技术融入的真实教学活动中,通过统合技术学知识、通用教育学知识、课目知识以及学习者知识,并凭借情境经验知识加以转化而生成的一种新型知识体系。网络化课目教育学知识从整合到转化的生成原理进化,为教师教育课程开发和教师教学设计提供了一种力量强大的操作性框架。

士官教育课目化专业教室建设研究

士官教育课目化专业教室是指根据专业培养目标,有计划、有组织培养士官以获取感性知识、进行岗位技能训练、提高实践能力,形成职业素养为基本目的的教学训练考核活动平台。针对士官专业教室条件现状和主要问题,分析了课目化专业教室的功能特点,从平台、教学资料、装备设备方面提出了基本思路和措施,从而构建了"设施平台、方法媒介、资料载体、组训场所和考核鉴定五位一体"的士官教育课目化专业教室。

技术整合型课目教育学知识的兴起、概念与开发

在努力消解教育技术学一直以来给人"媒体的应用"的技术主义倾向中,米斯拉和科勒引进了舒尔曼的课目教育学知识概念,进而把(教育)技术学知识与学科知识和通用教育学知识进行融合,提出了技术整合型课目教育学知识的概念。技术整合型课目教育学知识,就是教师基于课目知识、通用教育学知识和情境知识,将技术有效地整合到真实教学活动中,形成的一类特殊教育教学能力的知识表征。这类知识,在真实教学情境中具有灵活性与创新性,从而促使教师必须加以学习与研究,以便让其转化为他们各自的新型素养。于是教师就需要成长为创新型的课程设计者和知识生产者。至今技术整合型课目教育学知识已经得到了广泛开发,不仅形成了设计—实验、技术映射等开发方法和五维评价标准,而且孕育出了"教学哲学的民主转向"、"教师知识研究的范式转型"、"教育技术发展的理论建构"和"教师教育改革的课程创新"等课题。

导弹指挥仪专业课目化教材建设研究

针对导弹指挥仪专业传统的"知识体系"为主线的教材,一定程度上造成了学用脱节、影响了教学效果、忽略了整体训练等问题,提出了适合专业特点的建设思路,分析了设计原则,根据作战过程划分课目,围绕课目聚合形成任务,不断优化重组课目任务,研究了导弹指挥仪专业课目化教材建设方法。

军事医学综合演练中军事劳动卫生学课目设置改革

为了培养适应未来高技术条件战争的军事医学人才，军事医学综合演练作为我校一项重要的训练手段在不断改革，作为参演学科之一的军事劳动卫生学，也需改革，本文主要从演练中军事劳动卫生学的课目设置上提出一些建设性意见，以使军事劳动卫生学的教学跟上新形式的要求，以及更好利用学科优势，充分发挥军事医学综合演练的训练作用。

“液体推进剂化验分析”课程内容课目化设计在士官高职教学中的应用

在"向实战聚焦、向部队靠拢"教学改革工程推进下,对"液体推进剂化验分析"课程内容进行课目化设计,按照分析方法将教学内容划分为10个课目,通过液体推进剂相关分析项目的专项训练,使液体推进剂的化验分析教学训练具有连贯性、融合性和可比较性。通过引导提问式的课前预习,案例、探究、讨论式的教学方法设计以及开放实验室等方式进一步提升教学内容课目化设计的效果。

“基于课目流程”的教学模式探索与实践

分析生长干部任职教育学员任职岗位要求,对装备理论课程教学模式进行了改革,重点在教学内容优化重组、教学方法手段更新与调整、课程考核评价等方面进行了改革,通过试点课程的教学实践,取得较好的教学效果。

课目教育学知识的研究进展与启示

20世纪80年代在美国兴起的课目教育学知识研究近年来发展迅速,成为我国教师教育研究的热点和重点。通过梳理和回顾课目教育学知识的研究历程、研究主题、培养机制和研究方法等,来阐述课目教育学知识的研究进展。今后应进一步厘清课目教育学知识的概念,将课目教育学知识应用于教师教育课程领域。

关于联合卫勤演习中海军卫生学训练课目设置的思考

随着现代战争模式的发展，军事医学训练模式也要不断改革，以便更好地培养适应未来高技术条件战争的军事医学人才，而作为联合卫勤演习中重要组成部分的海军卫生学训练课目也需要不断改革以提高教学训练效果。本文试从改革训练规划、内容设置、教学方法等方面，探讨如何提高海军卫生学的演习训练效果。

散打课目“以赛代考”考试改革的再思考

散打课目考试试行‘以赛代考”的改革，对于检验学生散打技术、技能，充分调动学生学习的积极性起到了极其重要的作用。本文对我校散打课目考试试行“以赛代考”改革6年来进行了系统的总结，旨在通过总结以利于散打教学质量的进一步提高。

军事训练致肩关节部位损伤情况及不同课目致伤的影响因素分析

目的分析军事训练致肩关节部位损伤情况及不同课目致伤的影响因素。方法在2019年和2020年的入伍新兵中,通过随机抽样的方法进行问卷调查。采用研究人员自行设计的军事训练肩关节部位损伤调查问卷,在新兵入伍军事训练结束后2个月,对新兵军事训练肩关节部位损伤的发生率进行回顾性分析,采用Logistic多元回归模型对不同课目导致的肩关节部位损伤新兵和非受伤新兵的训练强度、心态、所采取的防护手段等影响因素进行分析。结果共纳入100位新兵,肩关节部位损伤的发生率为19.32%;致伤的课目以匍匐前进(37.50%)、手榴弹投掷(34.09%)和单双杠(14.77%)为主;受伤种类以骨关节损伤(78.41%)为主,其中肌肉组织损伤(42.05%)、肩关节盂唇损伤(18.18%)、肩关节脱位(5.68%)排名前3位;受伤新兵组与非受伤新兵组在训练强度、心态、所采取的防护手段等方面差异显著(P<0.05)。结论在新兵的集训过程中,肩关节部位因过顶运动损伤的发病率较高,且以骨关节损伤为主。在不同课目中的训练强度、心态、所采取的防护手段均是肩关节部位军事训练损伤发生的重要影响因素。

特种兵常见训练课目的训练损伤现状及对策

特种兵是遂行特殊任务的兵种,其军事训练要求相对较高,训练课目难度和负荷强度较大,训练损伤发生率也较高。通过问卷调查法,对特种兵常见的军事训练课目的损伤部位、损伤关节和损伤类型进行分析,力图归纳总结不同训练课目训练损伤发生特点,为不课目训练损伤的预防提供理论参考。

武警工化救援中队开展抢险救援课目演示探要

当前武警部队开展演习中,工化救援中队担负抢险救援课目演示成为一个新颖、出彩、实用的亮点。然而,部分单位由于经验不足导致演示程序不清、现场组织混乱、实用功能不强。本文试从演示定位、想定设置、编组方式、程序衔接、现场氛围、组织保障等六个方面入手,对搞好工化救援中队开展抢险救援课目演示问题做了分析。

面向多种训练车型的复合型训练课目设计评价方法

复合型课目设计是运输勤务训练场地设计的重要内容。分析和给出面向多种训练车型的复合型课目的设计指标,利用有向网络图建立复合型设计的评价模型,计算出复合型设计因素的关联度矩阵并提出复合型设计评价方法。通过模拟直角转弯课目的设计实例,验证复合型设计的应用情况,表明所提出的模型与方法具有有效性和实用性。

68202部队扎实开展驾驶专业精品课目训练

为全面提升汽车分队训练整体质量和运输保障能力，圆满完成各项运输保障任务，68202部队汽车营以开训动员为契机，扎实开展驾驶专业精品课目训练。训练在内容上突出战场针对性课目和心理素质训练，在方法上注重合成训练和连贯演练，在条件设置上从难从严要求。通过训练，涌现出车辆自救与互救、