高考“不分文理科”的课程与教学价值分析

高考改革从重视学业水平考试到探索"不分文理科",是教育政策的发展,也是教育理念的更新。从评价端开始的"不分文理科"将使学校的课程与教学发生较大的变化,这种变化表现在课程与教学的"应试性减弱、能力要求提升、社会责任性加强"三个方面。针对这些变化,普通高中需要帮助学生打好"基础",为未来的"专业"学习做准备。在高中阶段积极探索以"核心素养"为导向的课程与教学目标,转变教师的课程与教学观念,发挥普通高中课程与教学的基础性作用,推动基础教育课程改革的深入进行。