电工、电子基础课程体系与教学内容的改革

近半个世纪以来,世界和中国社会的经济和政治都发生着深刻的变化,科学技术的迅猛发展,知识的飞速膨胀,正在深刻地改变着社会的经济与精神面貌。人类社会即将进入21世纪——信息与智能化的时代,国际间的竞争将更加激烈,竞争主要是在经济上,而经济的发展靠科技,科技的发展靠人才,人才的培养靠教育。当今世界各国,特别是经济强国都着眼于研究进入21世纪后如何能培养出新世纪所需要的人才,人才的素质、规格要求如何?同样,为适应我国社会主义现代化建设的需要,适应科技的发展,我国高等教育面临着改革和发展的双重任务。 深化教学改革,提高教学质量是高等教育改革的核心,而课程体系与内容的改革是提高教育质量的中心环节,它直接反映教育目的和培养目标。所以面向21世纪,电工与电子类专业技术基础课程体系与教学内容的改革,必须首先明确电类专业人才培养的目标与规格,明确应具备的知识、能力和素质,从整体上优化教学计划,在此基础上进行课程体系与教学内容的改革。当然,课程体系的改革是一项繁复、细致的工作。

农业大学数学课程体系与教学内容改革的思考

农业大学数学课程体系与教学内容改革的思考陈涛林淑容（四川农业大学基础部雅安市６２５０１４）现代科学及经济发展成熟的标志是数学化，高技术一般表现为数学科学的充分应用，市场经济中的各个领域需要数学的支撑。２１世纪的竞争是人才的竞争，２１世纪对人才的要求是...

浅论化工专业课程体系与教学内容的重组与改革

21世纪即将来临,在这个充满机遇和挑战的高科技时代里,化学工业作为一个最具外延性、渗透性和创造性的工业领域,必将伴随着科学技术的高速发展,向着更高、更新、更广、更精的方向发展。高校化工专业作为其工程技术人才的培养基地,应如何适应这种发展,重新思考人才的培养战略,重新规划专业教育的课程体系和教学内容,使化工专业教育在新世纪里跨上新台阶。本文就此谈一些个人的浅见。 一、化学工业的发展呼唤教育改革 化工专业教育无论从人才的培养目标、培养模式还是教学内容的设置上都应紧紧围绕化学工业的发展。回首20世纪化学工业的繁荣与辉煌,展望21世纪化学工业的发展、趋势和特点,至少在三个方面对现有的专业教育课程体系和教学内容提出了挑战。

药剂学实验课程体系与教学内容的改革

药剂学是一门实践性、应用型很强的专业课程,实验教学质量对培养学生掌握药物制剂的生产制备、质量控制、临床合理应用及新药开发等实践能力将起到重要作用。而我们一直沿袭传统的教学模式:理论教学以课堂讲授为主,实验教学以验证为主。该教学模式虽然内容较集中,重点突出,教学资源节约,但学生始终处于被动学习状态,且实验内容陈旧,落后于高速发展的医药经济。为适应21世纪医药发展趋势,改革传统的药剂学实验教学内容和方法已成为当务之急。

关于公安边防消防本科教育课程体系与教学内容改革的理性思考

《中国教育改革和发展纲要》指出:“当今世界政治风云变幻,国际竞争日趋激烈,科学技术发展迅速。世界范围的经济竞争,综合国力竞争,实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争。从这个意义上看,谁掌握了面向21世纪的教育,谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位。”边防。

面向21世纪高校马克思主义理论课程体系与教学内容调整的构想

新中国成立以来，马克思主义理论课一直是高等学校课程建设的重点，它在社会主义建设人才的培养中发挥着十分重要的作用。随着经济的发展和社会的进步，许多重大问题和复杂问题，愈来愈多地与马克思主义理论教学发生直接或间接的联系，依赖理论课加以解决。总结建国后高校...

化学工程与工艺专业教学改革的探索

本文对化学工程与工艺专业的课程体系与教学内容、实验教学。

高等职业教育教学计划与普通高等教育教学计划比较之研究

高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分,它有别于普通高等教育。如何体现高等职业教育的特色,本文从高等职业教育的人才观、质量观、教学观出发,探讨了高等职业教育教学计划与普通高等教育教学计划的区别,为编制高等职业教育教学计划提供参考。

深化教学改革 全面试行学分制

社会主义市场经济的建立,要求对人才资源按市场经济规律进行优化配置,高等学校必须从根本上改变计划经济体制下的招生分配制度,实行学生缴费上学,少数毕业生由国家安排,多数“自主择业”的制度。这一改革要求学校能提供有利于发挥学生特长,适合学生自我发展的学习环境和条件。学分制是一种以学分、学分体系为基本内容构成的,以修满规定学分即可毕业的教学管理制度。学分制适应于我国社会主义市场经济对高等教育改革和发展的要求。

高职院校会计专业人才培养现状的调查与思考——以柳州城市职业学院为例

高职院校会计专业人才培养还不能完全适应市场的需求。文章以柳州城市职业学院为例,利用调查研究的方法对会计行业的相关企业进行了人才需求调研,发现企业对毕业生的综合素质提出了更高的要求。针对高职院校会计专业人才培养中存在的问题,结合调查结论提出了要从创新特色人才培养模式、改革课程体系与教学内容、加强师资队伍建设和加快实训基地建设等四个方面改革人才培养方案,以培养合格人才。

面向21世纪 深化计算机基础教育改革

面向２１世纪深化计算机基础教育改革●高等教育出版社杨丽华我国高等学校中开展计算机基础教育（主要指非计算机专业的计算机教育），大约是在８０年代初起步的。１０几年来在广大计算机基础教育工作者的努力下，我国的计算机基础教育取得了巨大的成就，培养了大批社会急...

高校人文教育载体探索

面向21世纪的中国高等教育在重视科学教育的同时，必须加强人文教育已经成为共识。但如何将理论上的认识落实到实践可操作上，是一个值得思考与研究的课题。本文试图从分析人文教育的特点入手，剖析目前造成人文教育弱化的原因，提出加强人文教育有效性的宏观与微观两方面的载体，为实践可操作性，作一些理论的探索。

实施科教兴国战略 深化教育体制改革

教育体制历来都是与社会经济的发展、科学技术的进步以及社会对人才的需求相联系,相适应的.反过来,教育体制又对社会经济的发展、科学技术的进步起着重大的影响.

对专科《建筑制图》统编教材的思考

一、对专科版《建筑制图》统编教材的几点设想 对用于本世纪最后几年的土建类专科全国统编教材《建筑制图》我以为应具备如下特点 (一)应有专科特色 从目前国内外的办学模式和研究来看,本科分为教学科研型与应用型两类,专科统属基层应用型。这样,本科与大专就可在普通高校这一层次里各自形成自己的分支特色。因此,这两个分支,在取舍教学内容的侧重点上,也应有所不同。对画法几何中的一些图解图示问题,就可以辩证地分析一下。如土建制图中要用到的示坡线,它的画法原理是两直线的垂直问题。是否要画示坡线,就几个分支都要讲两直线的垂直问题呢?这是一个值得研究的问题。专科的业务规格是基层工程第一线的应用型人才,不但图解内容难以碰到。

加强人文素质教育 迎接新世纪的挑战

加强人文素质教育迎接新世纪的挑战任国荣，董洪兵我们正处在世纪交替的时期，当代大学生的风貌和素质如何，将直接影响到２１世纪的中国。提高高校人才培养质量，是世界各国面向２１世纪进行高等教育改革共同思考的主题。为此，国家教委高教司提出，要把提高学生的文化素...