人文关怀理念下低龄儿童性启蒙教育的课程与绘本设计研究

国内低龄儿童的性启蒙教育一直处于尴尬的发展状态,不仅被有意无意地忽略或隐匿于其他课程之中,而且幼儿家长缺乏直面性启蒙的心理准备和方式方法。基于人文关怀的理念,从低龄儿童的生理发展规律、认知发展规律、语言发展规律、审美发展规律入手,用充满童趣的语言和生动的画面来展示性别认识、自我保护、生命由来、人际交往等内容,以此推动低龄儿童性启蒙教育的发展。