基于课程地图的地方高校师范生课程体系框架分析

不少地方高校尚未展开借助课程地图进行师范生课程体系建设的研究工作。通过研究境外学校的成功案例,本文在借鉴前人成果的基础上构建了一个基于课程地图的师范生课程体系框架。这个框架旨在解决高校课程体系与课程内容不能满足师范生能力培养的问题。同时以此框架为模板来分析G大学师范生培养课程设计图的不足并加以改进。课程地图是使学校、教师与学生三者充分联系起来的一种实用工具。通过课程地图与师范生开展互动,可充分利用其多方合作的理念,而且其以学生为主体的理念以及课程时序图可以帮助展示课程体系,解决实际问题。