德育课程内容创新:来自神经科学的启示

神经科学的兴起正大力推动着德育的变革,为德育课程内容的生活化、具身化、适量化以及配套课程资源的适切化指明了新的方向。德育课程内容生活化,指选择与学生自我相关的道德榜样,以激发学生的道德动机,鼓励道德模仿。德育课程内容具身化,指依据学生的认知发展创编具身的道德困境,以激活道德情感和高级认知,提升道德判断能力。德育课程内容适量化,指提供契合学生知觉负荷的容量,以集中学生的课堂注意力,提升学习效果。德育课程资源适切化,指结合教学目标开发具有情绪导向的德育视觉材料,以增强课程内容的呈现效果,激发学生的道德意愿。

“双减”政策下五育并举的课程内容创新策略

文章主要研究了“双减”政策背景下“五育并举”的多元课程开发。随着2021年“双减”政策的实施,中小学生作业和校外培训负担得到了一定程度的减轻。然而,如何在减轻负担的同时,全面提高教育质量,成为了当前教育界面临的重大挑战。文章认为,通过五育并举的课程内容创新,即德育、智育、体育、美育、劳动教育的综合考量和融合,可以更有效地实现教育目标。文章首先界定了双减和五育并举的核心概念,然后对国内外相关研究进行了综述,最后提出了具体的课程开发和实施建议。

校企深度融合背景下乒乓球教练员岗位课程内容设置创新研究

采用文献资料法、问卷调查法和逻辑分析法,针对高职体育乒乓球课程目标和课程内容设置契合度与企业岗位需求存在差异的现状,提出在进一步明确高职体育乒乓球课程目标基础上应以职业化、模块化和小型化的课程改革为主导更新教学内容、转变教学理念、完善、创新校企合作下的考核评价方式。将课证融合的教学模式应用于乒乓球教练员岗位课程中,通过校企互通的师资团队展开教学,实现课程与岗位零缝隙对接。从而满足社会不断发展对乒乓球应用技能型人才能力的需求。

农村学校体育课程教学内容的改革与创新

本文从结合农村学校条件对体育课程内容进行改革,结合本地自然地理资源创新体育课程教学内容,结合地方特色体育文化创新校本体育课程教学内容三方面探讨了农村学校体育课程内容的改革与创新,为体育课程教学资源缺乏的农村学校提供体育课程教学内容创新的一些思路。

大学体育羽毛球课程的教学改革与创新

随着教育理念的不断革新,传统的羽毛球课程教学模式正面临着重大的调整与优化。因此,需要加强大学体育羽毛球课程中的教学改革与创新。对羽毛球课程的传统教学模式进行深入的剖析,分析其在教学内容、评价方式及学生体验方面的局限性。探讨现代教育理念在羽毛球课程中的应用,特别是学生中心的教学方法、混合式学习、翻转课堂及数字化工具的使用。革新羽毛球课程内容的创新思路,如基础技能与策略性技能的整合,实战与竞技体验的结合,以及健身与休闲属性的融入等,创新教学方法与手段的革新,以此推动大学体育羽毛球课程的高质量发展。

车辆运用与管理创新课程教学设计——基于“课堂革命”背景

基于现场车辆运用与管理所运用的新技术、新工艺、新规范,对接岗课赛证,以活页教材为载体,依托校企合作教学团队,实施一课多师。在不断的教学实践中,始终坚持党的教育方针,秉持以学生为中心的新工科教学理念,以学生全面发展为导向,以课程教学内容改革为主线。不断开展车辆运用与管理课程的教学改革与实践,创建了创新课程内容体系。以“自信乐观、团结协作、求实创新”为思政要素,润物无声地渗透于课程教学之中。课后强化岗位拓展,培养学生专长,突出学生个性发展。

大数据背景下金融工程专业《计量经济学》课程改革创新探讨

为适应大数据时代的发展,金融工程专业《计量经济学》课程内容需要改革和创新来。结合某地方应用型高校金融工程专业本科生的情况,分析目前《计量经济学》课程需要改革的问题,探究金融工程专业本科生《计量经济学》课程的教学改革。《计量经济学》抽象难学,通过改变传统的教学模式,尝试对课程进行改革,提高学生注意力,改变索然无味的讲课氛围,帮助教师实现教学创新的同时帮助学生理解晦涩难懂的理论知识,提高教学质量。

化工仿真工厂实训课程的建设与实践

化工仿真工厂实训课程是一门实践性强的课程,依托零排放热态循环乙酸乙酯生产半实物仿真工厂和煤化工半实物仿真工厂,学生运行仿真工厂能够模拟真实化工生产过程,深入了解化工企业。该文从课程内容的优化与创新、教学手段与方法的改革、考核方式的多样化等方面进行化工仿真工厂实训课程建设。学生通过学习化工仿真工厂实训课程,能够达成知识、能力、素质的课程目标,符合现代化工行业对应用创新型人才的培养要求。

休闲体育专业建设中亟待解决的几个重要问题

休闲体育是人们为实现休闲目的而开展的体育活动,休闲体育因此具有对所有体育项目开放性、私益性和消费性等本质特征。这些本质特征进而决定了休闲体育专业的人才培养定位是既懂体育又擅经营管理的复合型人才,由此,也决定了该专业的课程体系设置上必须兼顾体育技术能力和经营管理能力的综合培养,也因此决定课程体系如何优化以及如何降低培养成本的问题。

基于职业技能培养的“EGP+ESP”大学英语教学模式实践研究

本研究采用定量与定性相结合的方法,通过对学生进行问卷调查和访谈采集研究数据,重点关注高职大学英语教学模式的改革,提出了ESP+EGP大学英语教学模式,以有效提升学生的职业竞争能力。

Development and Innovation of College English Curriculum Evaluation Models

Teaching evaluation is an important and essential part of teaching, is an important means of detecting teaching effect. The traditional way of teaching evaluation only concerned with results of student learning, which is not conducive to reforms of English teaching methods and content. Our school s implemented English curriculum evaluation method combining formative assessment and summative assessment, which reflects the times, openness and flexibility of English teaching, but help to improve the overall quality of students, greatly promoting the reform of English teaching and development.