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大学生素质拓展训练基本途径探究——以吕梁学院思想政治教育专业为例
1
作者
宫东红
李鸿凯
《吕梁学院学报》
2014年第3期71-74,共4页
"大学生素质拓展训练"是吕梁学院思想政治教育专业为夯实学生的专业素养,增强学生的专业实践能力,帮助学生在未来社会开拓更广的发展空间而专门设置的素质拓展课程。该课程运用年级化项目板块、课程化考核体系、团队化协作模...
"大学生素质拓展训练"是吕梁学院思想政治教育专业为夯实学生的专业素养,增强学生的专业实践能力,帮助学生在未来社会开拓更广的发展空间而专门设置的素质拓展课程。该课程运用年级化项目板块、课程化考核体系、团队化协作模式,让学生通过体验式的学习,寓教于乐,激发学生的学习主动性和积极性。四大板块之间的课程学习和能力培养层层递进,确保了各板块知识结构、实践环节的系统性和完整性,有利于学生陶冶情操,健全心智,从而达到培养富于创新能力人才的教学目标。
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关键词
专业素质拓展
年级
化
项目板块
课程化考核体系
团队
化
协作模式
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题名
大学生素质拓展训练基本途径探究——以吕梁学院思想政治教育专业为例
1
作者
宫东红
李鸿凯
机构
吕梁学院思政系
出处
《吕梁学院学报》
2014年第3期71-74,共4页
基金
吕梁学院校级教学改革项目(JYYB201308)
文摘
"大学生素质拓展训练"是吕梁学院思想政治教育专业为夯实学生的专业素养,增强学生的专业实践能力,帮助学生在未来社会开拓更广的发展空间而专门设置的素质拓展课程。该课程运用年级化项目板块、课程化考核体系、团队化协作模式,让学生通过体验式的学习,寓教于乐,激发学生的学习主动性和积极性。四大板块之间的课程学习和能力培养层层递进,确保了各板块知识结构、实践环节的系统性和完整性,有利于学生陶冶情操,健全心智,从而达到培养富于创新能力人才的教学目标。
关键词
专业素质拓展
年级
化
项目板块
课程化考核体系
团队
化
协作模式
Keywords
professional quality development
grade - project field
course assessment system
model of team cooperation
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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1
大学生素质拓展训练基本途径探究——以吕梁学院思想政治教育专业为例
宫东红
李鸿凯
《吕梁学院学报》
2014
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