生化实验室在实践教学中的课程协调和管理作用

自2011年以来,为实现培养医学生动手能力、批判性思维和创新能力的教学目标,作为基础实验课程的生物化学与分子生物学实验在实验内容和课程设置方面进行了一系列的改革,循序渐进,由浅入深,同时突出小班化精英化的教育特色,最大限度地使学生受益。在整个课程的实施过程中,生物化学与分子生物学实验室作为实践课程开展的核心部门,无论是在课程准备,课程安排,还是在教学资源分配和课程内容改革中,都起到了有利的协调和管理作用,最大限度地服务于实践教学,使实验课程在良好有序的环境中发展前行。

翻转课堂在中职外贸业务协调课程中的运用刍探

教师在中职外贸业务协调课程教学中引入翻转课堂教学模式,有利于消除传统教学模式的弊端,彰显学生的主体地位,增强学生提问意识,提高教师信息化运用能力。教师要合理制定翻转课堂实施策略,精心制作课前教学视频,认真组织课堂教学活动,定期组织学生进行课外实践,着重提升中职外贸业务协调课程教学质量。

测控专业“信号与系统”课程的教学统筹和整合

信号与系统是测控专业重要的专业基础课程,为提高教学效果,增强学生的核心竞争力,本文结合实际教学工作,针对课程提出了统筹协调课程体系,并进一步提出了重视加强实践教学环节的工作思路。

普通高校中外合作办学引进优质教育资源的路径探索与研究

随着全球化进程的加快,我国越来越多的高校设立了中外合作办学项目,其中普通高校占比超过80%。而普通高校在中外合作办学中受到引进国外高校水平的制约,在引进国外优质教育资源方面存在一些障碍和不足。文章探讨了优质教育资源的概念及普通高校引进优质教育资源存在的问题,并提出了相应的解决对策。