开放教育课程博客的构建、模式与应用——一种基于博客元素的方法

随着教育信息化的深入,博客作为一种新型的交流媒体被引入到课程教学,给个人学习、教学与管理等提供了新的发展思路。开放教育课程体系强调学生自主学习为主,教师引导为辅,在教师、学生、资源、平台的四维互动中,形成良好的交互作用。基于此,从课程博客的构建、模式和具体案例应用三个方面,对开放教育课程博客进行探讨,并对在开放教育课程教学管理过程中,如何运用好这一技术应做的几方面工作进行了一定的总结。

课程博客平台的构建及应用

本文简要介绍了课程博客创建的技术准备以及模块化设计,并以大学物理课程为例说明了课程博客对教学的作用。

基于校园网创建课程博客平台

本文简要介绍了课程博客创建的技术准备以及模块化设计,并以计算机文化基础为例说明了Blog技术带给课程教学的益处。

博客在高校公共选修课教学中的应用研究

高校公共选修课是我国实施素质教育的重要途径,博客则是近年来日渐火热的信息传播方式。将博客引入教育可以给个人学习、网络教学以及学校管理等方面提出新的思路。文章在分别研究了博客传播特点和高校公共选修课的教学特点的基础上,系统地分析课程博客在高校公共选修课教学中的作用机制,结合作者的实践体会,有的放矢地提出在高校公共选修课教学中如何合理使用课程博客提高教学效果的具体建议,促进教师与学生的互动和交流。

任务型教学法在报刊英语教学中的运用

英语报刊作为大学英语课本的有机补充,为英语教学提供了丰富、有趣的教学素材。为非英语专业学生开设英文报刊选读课,适当、有目的地利用英语报刊素材,能逐步培养学生的阅读兴趣,提升学生的阅读能力,拓展学生的文化素养,提高学生运用英语的综合能力。笔者分析了目前国内英语报刊选读课的教学现状,并根据多年来开展英语报刊阅读的教学经验,得出结论:任务教学法是教师教授好该课程,使得学生能够将知识最大化的一个有效方法。