面向二十一世纪公共卫生学科课程发展策略思考

文章就二十一世纪我国公共卫生学院学科课程发展策略问题进行了宏观思考。认为 :今后公共卫生学院应从拓展预防医学外延的其它公共卫生学科领域、加强传统学科以外其它预防医学学科的研究及深化预防医学传统学科的改革等三个层面推进公共卫生学院学科课程的研究、建设与发展。这是我国公共卫生事业发展的要求 。

基于课程“供给侧”改革背景下的学校发展策略研究

"供给侧",相对于"需求侧"而言,所谓"供给侧",即供给方面,"需求侧"就是需求方面。供需矛盾主要是供给与需求不匹配、不协调和不平衡。就目前学校教育而言,责任方不在"需求侧",而在"供给侧"。学校教育的"供给侧"即课程,基于课程"供给侧"的学校发展策略有:完善制度课程,形成学校"文化气场";优化国家课程,坚守课堂主阵地;校本课程,释放师生生命潜能;德育活动化,活动课程化。

贵州省高校环境设计专业发展策略探究

随着我国高校招生规模的扩大,如何提高人才培养质量成了当今高校面临的问题。贵州省高校环境设计专业也是如此,教育改革已成为当务之急,只有不断加强师资队伍建设,完善环境设计专业课程设置,有效实施"工作室制"人才培养模式,不断提高教学质量,才能有效培养社会需要的应用型人才,进而实现贵州高校环境设计专业可持续发展战略。