以课程块为基础的双层次实训教学模式的研究与实践

提高学生的实践能力、培养学生的应用能力是当今教育发展的重要方向。首先对以往教学改革的模式进行了分析总结,以往的教学改革主要从教学方法和教学手段等方面进行改革,缺乏对学生综合应用能力的培养,为此提出了"以课程块为基础的双层次实训教学模式"。单门课程的基础实训通过合理的基本题目训练使学生掌握基本知识的运用。综合实训的内容涉及到多门课程的知识,通过理论知识在实际项目中的运用,培养学生对知识的综合运用能力。对双层次实训教学模式的设计、实施步骤和特色进行了阐述,并介绍了在实践教学中取得的成效。实践结果表明,该实训教学模式有助于提高学生的实践能力,培养了学生的职业精神,提升了学生的就业竞争力,对培养应用型人才有重要意义。

面向学生职业生涯的高职“新四块”课程改革研究——以电子信息专业机械类课程为例

本文以电子信息专业机械类课程为例,介绍了面向学生职业生涯的"新四块"课程的设置,提出了以"MIMPS"教学法为核心的电子信息专业机械类课程教学改革模式,从教学内容组织、教学手段改进及教学评价创新三个方面提出了具体措施。

美国高中“板块式课程表”计划概览

“板块式课程表”计划是美国各州进入20世纪90年代以来在高中阶段逐步推开的一项教学改革。它是对在世界范围内广为采用的传统的以45-50分钟的小课来安排课程表的革新。该项革新一经推广,即对美国高中的学术环境及学生学业成就等诸多方面产生了巨大的影响。

“新四块”课程体系下的英语翻译类课程改革探析

文章对高职应用英语专业2007、2008、2009届毕业生翻译类课程的教学内容需求、教学效果等情况进行了问卷调查,旨在为高职应用英语专业英语翻译类课程与教学的改革提供有益的启示和参考。

“新四块”课程体系与物流管理专业人才培养

"新四块"课程体系按照人才成长的特点,按照成人、成才、成专家的逻辑顺序,一步一步将学生培养成为既具有做好本职工作的能力,也具备岗位迁移的能力的德才兼备的高素质高技能专门人才。

模块化课程体系在《网络安全技术》课程中的应用研究

当前时代的教学当中,设计模块化的课程体系能够去保证相关课程体系的稳定性以及先进性,而《网络安全技术》课程是当前高校中新兴的一门学科,其属于计算机网络专业中的一门专业性课程,同时其也是高校中众多学生的必修课程,这门课程立足计算机网路安全知识基础之上,然后深入去介绍了其中网络安全的设置方法以及经验,结合相关的实验以及经典的案例,让学生可以顺利去掌握这门课程。这门课程中的各个模块需要根据相关的人才培养目标去进行相应的科学定位,尤其是在专业课的设置和任选模块当中,想要去体现出高校的相应特色,这就需要去依靠模块化的课程体系,仅供参考。

京津冀涉外旅游人才培养模式探赜——基于现代学徒制的分析

现代学徒制是职业教育校企合作的深化模式,同时也是企业缓解用工难,减少育人成本的重要举措。京津冀三地涉外旅游人才培养在现代学徒制模式下存在教育政策细则缺失,企业与高职校联合招生培养参与意愿低下,人才培养操作流程过于散漫,课程设置与岗位需求脱轨等问题。因此应具化现代学徒制培养措施,创新办学体制机制,规范指导教师管理,促进学生身份转换,构建涉外旅游人才服务能力"三线六块"协同课程教学框图,以促进职业教育的现代化发展。

运用多种教学模式实现岗位能力阶梯式培养

专业课程教学过程中通常采用案例教学、项目式教学、工学结合等实践性教学模式,以达到加强专业知识传授效果的目的。文章就3种教学模式的特点展开讨论,结合目前高校教学改革方向,提出一种根据不同阶段专业课程采用不同教学模式的专业教学思路,使学生通过连续变化的教学模式实现岗位能力的阶梯式成长。