课程子模块化与大学英语分级教学接口研究

分级教学无法彻底解决大学生英语水平的校际和级内差别问题,而多合一的教学分工模式导致教师专业技能全而欠专,一定程度上降低了差别化教育的效果。建议将大学英语课程按教学内容切分成N个子模块并予以分级,然后按需确定每一级大学英语课程所需配置的子模块及级别。教学分工方面,每位教师可负责一到两个子模块,并跨级担任授课任务。这样既能缓解大学英语分级教学存在的问题,又能促进教师教研相长。

环境科学专业人才培养与专业课程体系建设研究

通过分析环境科学专业的学科特点和办学中存在的问题,以符合环境类专业教学指导委员会要求为依据,结合本校学科特色,解决了西安建筑科技大学环境科学专业的定位问题,并明确了专业培养目标。在进行专业课程体系设置时,形成了以学科群为特色构建环境科学专业课程体系的新思路,并以专业方向课子模块的方式组织教学,形成了多个学科专业方向。培养方案中突出课程实践环节,增强学生的就业竞争力,体现了"厚基础、宽口径、重实践"的办学理念。

模块化教学模式在学分制下的实现途径——动漫设计与制作专业教学模式实践与设想

动漫设计与制作专业是一门技术性很强的新兴专业,在职业技术教育深受重视的今天,其教学模式的改革也成为必然,本文主要阐述该专业模块化教学模式的建立,并对模块化教学模式与学分制相结合展开设想,希望能为专业的长远发展提供一些有价值的参考。

机械设计基础课程与行业项目关联教学法初探

文章以机械和近机类专业基础课机械设计基础为引例,分析了传统机械设计基础课程教学模式存在不足,从应用型本科教学特点出发,探索了课程子模块与行业项目关联教学法,对专业基础课应用领域的行业项目及课程子模块进行了划分,实现了教学过程与行业项目对接过程的转变,为应用型本科专业基础课程改革提供了操作可行、应用高效的专业基础课程教学新模式。