学习者视野中精品课程学习网站建设的问题与对策

高校建设的精品课程学习网站教学应用普遍较低,文章以广州大学使用《马克思主义哲学原理》和《心理学》精品课程学习网站的学生为研究对象,主要采用问卷调查法,从学习者的视野,发现精品课程学习网站建设在网站定位、资源建设、学习互动、学习导航以及网站推广等方面存在的问题,通过对问题的分析提出相应对策,以促进精品课程学习网站的有效利用。

高校在线课程学习网站的探究与实现

随着在线学习在教学中越来越普及,大部分高校都开设了在线课程学习网站。然而目前的高校课程学习网站大多功能单一且对教学的适用性不强,在教师教学和学生学习的过程中并未被充分利用。文章分析目前同类网站的不足之处,从提升学习体验、优化系统性能和提高数据安全性3个方面说明一个功能更加完善的高校课程学习网站的探究与实现过程。

课程学习网站在教学改革中的应用

探讨了如何依托校园网资源,构建课程学习网站。以学生为本,培养其自主能力和协作能力,促进师生交流,旨在利用网络技术进行教学改革。

基于ASP技术的课程学习网站的开发

介绍了使用ASP技术进行课程学习网站建设的基本过程,重点阐述了动态网页的设计,以期对教师的教学改革和学生的自主学习具有促进作用.

基于.NET的校内课程学习网站建设研究

互联网时代的教学,应当借助网络和新技术手段来提升工作效率。高校校园网络发达,.NET网站易于实现,内网私有地址节省网络资源,建设基于.NET的校内课程学习网站能够帮助教师教学和学生学习。

专业课程学习网站在高职院校《广告设计与制作》课程中的应用研究课题研究与实践

鉴于《广告设计与制作》专业的学科特点，提高学生学习的积极性，改进和优化传统课堂教学结构，增强课堂教学的广度和深度，创建符合《广告设计与制作》专业特色的“课程学习网站”。满足了教师教学和学生自主学习的需要，也为其他专业课程提供了共享资源。

探讨基于课程学习网站与微信平台的混合学习模式

本文探讨了基于课程学习网站和微信平台的混合学习模式，首先构建并阐述了它的五个步骤及其内容，然后进行了教学实践的检验。通过纯数字化教学和传统教学两种教学效果的对比，发现混合学习模式能够带来更好的教学效果，但是学生应具备一定的信息技术能力，同时教师不仅要具备良好的教学设计与组织协调能力，还要掌握IT新技术支撑下的资源构建技能以及新媒体应用技能等。

基于课程学习网站的多元化网上评价体系的建立

传统的以理论考试为主的评价方式,其评价效度较低,妨碍了学生解决实际问题能力的发展及思维能力发展,难以适应精品课程所采用的多元化教学模式。而以表现性评定为主的网上多元化评价体系则可解决上述难题,嵌入到精品课程学习网站中,既可提高评价的效度,又可促进精品课程的教学改革。

大学计算机基础课程网站的设计与实现——在线论坛设计

本文研究并设计了一个基于.NET的计算机基础课程学习网站,该网站实现了便于教师"教"与学员"学"的,以学员为主体、教师为主导的,实现交互的个性化网络教学环境。