以学生为中心的课程学习评价体系构建——以“统计学”课程为例

以学生为中心,学生是学习的主体,教学要能够激发学生的学习兴趣和潜能,促进学生全面发展。检验学生是否学到和学到的程度,课程学习评价体系的构建与实施都至关重要。针对现阶段“统计学”考核评价存在的主要问题,通过探索多元化和过程化的课程学习评价体系,完善了学习全过程的课程学习评价体系设计,科学全面地评价了学生在整个学习过程中的参与、表现以及学习效果,完善学习过程的评价与反馈机制,深化教学改革,提升整体教学效果。

构建研究生参与的课程学习评价体系的思考

目前研究生的课程学习评价已经出现了不适应研究生学习需求的现象。研究生应作为评价主体之一参与到课程学习评价中,应该让研究生参与到定位性评价、形成性评价和总结性评价中,促进课堂形成真正的"学习共同体"。

运用教育评价基本原理 改进高职英语课程评价方式

文章提出了运用教育评价学基本原理,改进高职英语课程成绩评价体系的必要性,并提出了现代教育学生评价观的实践策略。

The Process of Personalized Learning Based on Flipped Classroom

The new teaching mode of flipped classroom plays an important role in college English teaching reform in China. Personalized learning can be realized by flipped classroom. Firstly, selection and production of the teaching content before class is very important. Secondly, the organization of teaching activities in class should be well prepared. At last, the realization of combining personalized evaluation and integrity evaluation system is a vital issue for teachers to consider.