大学本科课程学分弹性实施路径探析——基于课堂教学、线上教学与实践教学三维协同育人视角

课程学分弹性是弹性学分制实施方式的必要补充,旨在从课程学分分级认定上给出大学本科“千人千面”的育人思路,助力学生敢于并善于自主打造“一技之长”。文章从课堂教学、线上教学与实践教学三维协同育人视角深入探讨了课程学分弹性的实施路径,给出了单门课程实施初级、中级和高级三级学分认定的基本思路。在实施过程中,一是要推进差异化育人的教育教学制度改革,尤其是要在培养计划上提升学生修课的弹性空间;二是要鼓励教师专注于打造“金课”“一流课程”,提高教师在教学、科研、竞赛指导方面的综合能力;三是要帮助学生形塑积极的学业自我概念,强化学生的职业认知能力和自主学习能力。