对心理健康课程实施后效应评价方法的研究

课程评价在课程实施中起着激励、导向和质量监控的作用,心理健康教育课程有别于其他学科课程,对于心理健康教育课程实施后效果的评价应该摒弃使用“分数”来进行评价的方法。结合新课程改革的评价理念、课程评价目的和课程评价原则以及心理健康教育课程的特点,本文探讨了三种适合于心理健康教育课程实施后效果的评价方法,分别是发展性评价法、协商对话式评价法、情境式对话法。