基于STEAM教育的高中化学创客课程实践分析

创客的概念就是尊重并且清楚的知道自身有新奇的想法,能够合理的利用身边的资源能够与自身的这些想法结合起来,并且还 能够乐观的去分享的一些人。现在随着科学和经济的发展,基于 STEAM 的高中课程也出现了很多创客,那么针对创客文化也有教育联系 在了一起,体现在能够在高中化学的创客课程中培养学生的动手操作和创新的能力。

基于数学建模的高职数学课程改革与实践——评《数学建模教育融入高职数学课程的分析与实践》

随着社会的发展和科技的进步,数学在基础学科、自然学科、社会科学等各领域都起到了重要作用,尤其数学与计算机技术结合也给数学学科研究与数学教学带来了飞速发展。对于以培养技能型、应用型人才为目标的高职高专院校,开设何种高职数学课程已经成为高职高专数学教学改革必须思考的问题。《数学建模教育融入高职数学课程的分析与实践》一书以数学建模教育融入高职数学课程为主线,分析了高职数学教育的现状,阐述了数学建模教育的发展过程,对比两种教学模式,提出以数学建模为切入点推动高职数学的教学改革与实践。

基于工作任务的“电子电路分析与实践”课程构建原则与实施策略

在应用电子技术专业行动领域的课程体系的改革与实践中,提出构建基于工作任务的"电子电路分析与实践"课程的基本原则与课程内容的序化方法,并提出了导向性学习、自主性学习、工作情境实战性学习的分层递进式实施策略,将学习者渐进式地从学习情境导入实际工作情境。

虚拟实验技术在仪器分析课程中的应用研究

传统的仪器分析实践课程教学中存在不能充分发挥学生的主观能动性、现行实验教学条件不能满足培养企业需要的高技能型人才等一系列的问题。而仪器分析实践课程教学中引入虚拟实验技术,有助于提高学生的学习兴趣、优化课程结构,增加实验教学的灵活性,开拓学生的知识视野。该文中结合虚拟实验技术和实境实验实施了仪分析实践课程的具体教学工作,从实际效果看,充分发挥了虚拟实验技术在仪器分析实践课程中的教学辅助作用。