高校数据挖掘课程教学改革新探与实践

为了培养学生顺应大数据时代的发展步伐并实现将数据挖掘理论知识应用于时代先进应用中,探索高校数据挖掘课程新型教学改革方案十分重要。本文综合高校数据挖掘课程教学现存问题,具体问题具体分析研究出高校数据挖掘课程新型教学方案,并应用于课程实践验证其有效性,为培养优秀的大数据研究型人才提供理论依据。实践结果表明,采用新型教学方案能够基本满足学生学习数据挖掘课程的需求,亦能增强学习效率。

教育技术学视角下的课程开发研究

早期课程开发理论因为其固有的缺陷,导致了一系列课程实践问题,如分科课程割裂知识之间以及知识与生活之间的联系、课程执行变形、课程编审队伍意见不一致等。目前课程论领域并没有从根源上解决这些问题。该文从独特的教育技术学视角出发,探索基于知识建模的课程开发技术,为解决现有课程实践问题提供战略性对策。基于知识建模的课程开发技术依据知识之间的内在联系建立知识网络图,设计知识组件并组装成课程;整个课程开发过程中各个环节的数据清晰可见,环环相扣。这样的开发方式打破了学科界限,是一种由有数据依赖的、开发过程和结果都可见的课程开发方式。