综合艺术课程教师专业能力发展与课程实验模式探讨

根据教育部的规划,综合艺术课程从2001年开始逐步在全国有关实验区推广实验。本文肯定了综合艺术课程自实验以来取得的成绩,同时指出了目前综合艺术课程实施过程中的困惑和问题,重点从教师的专业发展与课程实验模式方面提出了相关对策与解决办法。

综合艺术课程教师专业能力发展与课程实验模式探讨

根据教育部的规划,综合艺术课程从2001年开始逐步在全国有关实验区推广实验。本文肯定了综合艺术课程自实验以来取得的成绩,同时指出了目前综合艺术课程实施过程中的困惑和问题,重点从教师的专业发展与课程实验模式方面提出了相关对策与解决办法。

经济管理专业科研性实验课程模式建设研究

目前我国高等学校经济管理专业实验教学发展所面临的比较突出的问题是,不少高校简单将反映经济管理日常业务的应用性实验作为课程内容的全部,缺乏对科研性实验课程的探索与创新,表现为科研性实验课程开设严重不足,这应引起高校足够的重视。针对经济管理专业人才综合能力培养的需要,比较系统地论述了验证性、研究性2种主要的科研性实验课程模式及特点,旨在为经管专业实验课程改革提供有价值的参考和借鉴。

高校财经类课程实验教学模式设计研究

我国当前教育的宗旨是,提高学生的创新意识与实践能力。对于我国高校财经类的学生来讲,课程实验是学生必修的的功课,对发挥学生的创新与实践能力具有一定的帮助。然而我国高校财经在课程实验教学上缺乏经验,理论性不够,实验教学方法落后,没有一套完整的合理性的实验教学体系。本篇文章研究将财经教学的学习理论与实验的实践性相互结合在一起,对实验教学理念与教学的目标、实验项目的设计、实验场所的环境进行相应的假设与尝试,设计出可以给学生带来较强理论性的设计性实验方法,制定出合理的,完整的实验教学模式体系。为我国的实验教学整体水平的提高做出一份贡献。

医学院校化学实验课程的思考与实践

结合医学院校医用化学实验的教学实践,对课程模式、实验教学内容和方法进行改进与实践,强调多学科交叉融合,创新人才培养模式,为建设一个医学特色鲜明的多层次医用化学实验授课体系提出自己的几点思考和建议。

化学实验教学的改革探究

传统化学教育只注重理论方面的培养,而对于实验操作方面的培养则相对较弱。现有的化学实验课程模式单一,学生"照本宣科"地进行化学实验,无法对学生的创造性思维进行有效地培养。在教学过程中,要适当增加化学实验的考核比重,提高学生在化学实验中的主体作用,锻炼学生在化学实验当中的独立探究能力。