课程实验项目与社会实践相结合的综合学习活动初探

噪声监测是环境监测课程的重要组成部分。依托课程及专业实验环节,将所学专业知识进一步深化和凝练,通过"课程实验"和"社会实践"相结合的综合学习活动为学生创造良好的学习氛围,增加社会应用实践方面的内容,促进学生知识和能力发展受到学生较好的欢迎。

《材料工艺性能与实验》课程项目驱动式教学模式探讨

本文通过对材料专业的《材料工艺性能与实验》课程教学现状和存在问题进行分析,并针对问题提出利用课程项目驱动的方式进行教学。根据实验课程特点结合科研项目内容,制定课程实验项目,在实验过程中充分发挥学生主体意识,鼓励学生勇于探索和创新精神,培养学生主观学习意识。课程项目驱动式教学有利于提高该课程的教学效果和学生学习质量。

我校“大学生实验课程创新项目”申请及意义

1我校“大学生实验课程创新项目”提出的背景 我校一贯高度重视学生创新能力培养，为充分落实学校“十一五”发展规划中提出的“加强素质教育和创新能力培养，促进人才全面、可持续发展”的目标，教学实验中心在实验课程体系、实验教学方法与手段等方面进行了改革，把建设课程内的创新实验项目作为突破口，进一步加强学生创新能力培养，

关于教学创新性实验实践项目建设的思考——以《农产品电子商务实验实训》课程项目建设为例

创新性实验实践教学项目是以专业知识为主线,注重知识交叉融合,强化实验技能的综合性、创新性实验项目。建设《农产品电子商务实验实训》课程项目,只有对该实验实践项目的教学内容和方法进行设计、实施效果进行分析,才能探寻到扩大该创新性试验实践项目效果的措施。

“双向联动”,促区域劳动课程遍地开花

钟楼区立足原有劳动教育的基础和特色,采用“双向联动”机制推动区域劳动教育课程的开展。通过顶层架构、行政联动、分层研究等方式提高实验项目研究的精准性;将活动、课程、评价融合体现实验项目研究的多样性;在校内开辟“一块田”、校外联动“一个基地”,提高实验项目研究的实践性。

过程装备与控制工程专业实验室建设的探讨和实践

针对新专业的教学计划要求,本校过程装备与控制工程专业近几年来在专业实验室建设方面做了大量工作,介绍了目前本校过程装备与控制工程专业几门主干课程配套实验项目的开设情况。

基于项目教学法的CAD/CAM教学实践与思考

在开展高等职业技术教育数控专业CAD/CAM技术课程的教学研究中,对优化课程设置、模块化教学与项目课程教学的有机结合,包括在教学实践所引发的几点思考,均作了一系列阐述,对该课程的教学做了有益的探索。

依托重点实验室的制药工程专业实验设计

依托天然产物研究与利用湖北省重点实验室(三峡大学)科研平台,优化实验项目,调整实验内容,进行开放性实验,改变实验考核评价体系。通过实验课程与科研项目的联合,让学生获得更多实践锻炼,目的是培养具有理论能力和实际应用能力的卓越制药工程师,可以解决药品生产中的关键问题。卓越制药工程师的实验教学改革以及人才培养模式的修订,在制药工程专业建设上具有重要指导意义。

高中阶段中外合作办学项目的实践与启示

2008年，首都师大附中与美国The Dwight School合作举办“中美高中实验课程项目”。项目实施过程中，我们立足课改机制，从实际出发，吸收国外优质教育资源，借鉴关国教育对创新人才培养模式的经验。认真探索国际化办学的新路。

浅谈如何实现中职美术专业课程改革

落实科学发展观,加快建设中国特色现代职业教育。我们以中职教育的课程改革为切入口,对课程结构、课程内容、教学方法等教育要素进行了综合配套的变革,试行了以"工作任务为中心"的项目课程实验教学。初步确立了全面素质和综合职业能力的培养目标。

CAD/CAM技术在数控教学中的实践与思考

本文着重论述了在高等职业技术教育机电类专业CAD/CAM技术课程的教学研究,就优化课程设置以及模块化教学与项目课程教学的有机结合包括通过教学实践引发的几点思考作了一系列的阐述。

基于装调技术综合实训装置开设机械基础拓展实验课程

装调技术综合实训装置是根据国家职业标准及行业标准,结合各职业学校、技工院校数控技术及其应用、机械制造技术、机电设备安装与维修、机械装配、机械设备装配与自动控制等专业的培养目标而研制。机械基础是机电专业基础课,也是学校省级品牌专业里的重要课程。拟把装配钳工的项目糅合到机械基础课程里,拓展开设实验项目课程、巩固机械基础知识的同时掌握机械装配过程,让学生在动手操作中强化知识,为走上工作岗位打下基础。