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高职应用高等数学课程导课初探
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作者 潘厚勇 《数学学习与研究》 2015年第15期18-18,共1页
高职学生的数学学习现状普遍堪忧,学习动机缺失,数学素养与数学应用能力水平不高.广大教师要充分认识课程导课环节的重要性,通过课程导课,激发学生的学习动机,增强学好应用高等数学的自信心,找到学习的乐趣,调动学生学习本课程的积极性.
关键词 应用高等数学 课程导课 数学素养 动机 乐趣 自信 评价
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