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一流课程教学团队建设存在的问题及解决路径
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作者 吕冬云 《西部素质教育》 2024年第19期135-138,共4页
文章首先阐述了一流课程教学团队建设的内涵与特征,然后论述了一流课程教学团队建设的意义,接着分析了一流课程教学团队建设存在的问题,最后提出了一流课程教学团队建设的解决路径,包括选拔课程带头人,组建课程教学团队;精心挑选团队成... 文章首先阐述了一流课程教学团队建设的内涵与特征,然后论述了一流课程教学团队建设的意义,接着分析了一流课程教学团队建设存在的问题,最后提出了一流课程教学团队建设的解决路径,包括选拔课程带头人,组建课程教学团队;精心挑选团队成员,优化团队成员结构;建立有效的激励机制,提升团队成员多种能力素质;利用多种载体机会,培养团队成员的责任意识和协作精神。 展开更多
关键词 一流课程 教学团队建设 课程带头人
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论精品课程建设的决定性因素 被引量:16
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作者 高文敏 《黑龙江教育(高教研究与评估)》 2008年第5期42-43,共2页
精品课程建设是一项综合性的系统工程。进行精品课程建设的决定性因素是教师队伍。这个队伍的领军人物就是课程带头人。一个学术造诣精湛、师德师风高尚的带头人可以带出一个勇于创新、团结进取、乐于奉献的教师队伍。有了这样一支队伍... 精品课程建设是一项综合性的系统工程。进行精品课程建设的决定性因素是教师队伍。这个队伍的领军人物就是课程带头人。一个学术造诣精湛、师德师风高尚的带头人可以带出一个勇于创新、团结进取、乐于奉献的教师队伍。有了这样一支队伍,精品课程的建设就有了成功的把握。 展开更多
关键词 精品课程建设 课程带头人 教师队伍 创新精神
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