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以“能力为本”的美国职业教育与培训课程的建构与分析——以爱达荷路易斯州立学院制图和设计(CADD)培训项目为例 被引量:1
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作者 邵长兰 《职教通讯》 2020年第7期106-112,共7页
岗位职业分析法(Developing A Curriculum,DACUM)在美国课程开发和运用过程中已经非常普遍和成熟,是美国以"能力为本"的职业教育与培训课程建构的重要保障。以爱达荷路易斯州立学院承接的企业初级计算机辅助制图和设计(Comput... 岗位职业分析法(Developing A Curriculum,DACUM)在美国课程开发和运用过程中已经非常普遍和成熟,是美国以"能力为本"的职业教育与培训课程建构的重要保障。以爱达荷路易斯州立学院承接的企业初级计算机辅助制图和设计(Computer Aided Drafting and Designing,CADD)培训项目为例,对DACUM方法在培训课程体系建构中的运用、调整及其重要性进行介绍,以期为我国职业院校承担社会培训教育提供有益的借鉴。 展开更多
关键词 能力为本 美国职业教育与培训 课程建构与分析 岗位职业分析 爱达荷路易斯州立学院 制图和设计培训项目
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