实验室安全教育线上课程建设初探

近年来各政府部门和院校都不断加强实验室安全教育工作,但实验室安全事故发生率仍处于上升趋势,其根本原因在于学生安全意识薄弱,安全技能掌握不熟练,以及没有合理的、有效的实验室安全知识教育。因此提出了建立实验室安全教育线上课程,线上课程主要依托学习通(秾大云上)系统构建,根据学校计算机实验室的特性,从消防安全、供电安全、设备安全以及应急处置四个方面,开展学生的实验室安全教育,进一步完善本科安全教育体系,同时有效地进行资源共享,依托学习通平台更为清晰地掌握学生安全学习的过程数据,增强师生的安全意识,提升师生危机处置能力,共享教学资源,规范安全教育过程,对社会稳定与可持续发展有着重要的作用。

公安院校食药环微专业实验室建设与课程设计研究与探索

微专业作为一种跨学科专业教育模式,以灵活、开放的模式构筑学生跨学科专业素养。以食药环犯罪治理微专业核心课程之一食药环犯罪涉案物品检测鉴定为例,对双一流背景下公安院校微专业实验室的建设思路与总体目标进行了分析。从实验项目设置、实验室建设与管理方案、实验室科研创新方向等方面,对食药环微专业实验室建设思路与实验课程设计进行了探讨。

实验室安全理论课程建设与管理

为了完善实验室安全课程体系,建立健全实验室安全教育培训与准入机制,围绕高校实验室安全特点和规律,参考安全工程专业学生培养方案,建设实验室安全理论课程,阐明实验室安全的科学原理与实现路径,弥补以安全培训为框架的传统课程体系中理论支撑不足的短板,让安全素养落地,为知识运用赋能,使不同学科专业的实验人员融会贯通并用于实验实践。建设面向一流人才培养的大学生实验室安全教育平台,加大实验室安全教育力度,提高师生安全意识,按照“全员、全程、全方位”的要求,创新教育形式,建设有特色的实验室安全文化。

浅谈高分子材料与工程专业的实验室安全规范课程建设

随着高校实验课程的不断开展,实验室安全隐患也日益增多,为了防患于未然,实验室安全教育必不可少。韩山师范学院化学与环境工程学院于2017年成立高分子材料与工程专业,《实验室安全规范》作为专业必修课程已有7年历史,该课程旨在提高学生的安全意识,为学生今后的实验安全提供保障。综合往年的教学经验和当代大学生的特点,本文从教学内容、教学模式、课程考核等方面开展《实验室安全规范》课程建设,提高教学效果。

高校实验室“双重预防”机制建设

双重预防机制是在安全工作中从风险管控和隐患治理入手,严防安全事故发生的重要策略,体现的是“为之于未有,治之于未乱”的哲学思想,实现了安全管理关口前移。文章分析双重预防机制内在机理、存在问题,从危险源辨识、管控风险、做好应急准备三个方面构建实验室风险管控体系,从排查和治理两方面构建实验室隐患排查治理体系,并从压实责任、事前预防、闭环治理等方面提出高校实验室安全实践建议和措施。

高校课程思政背景下深化新质生产力与高校实验室建设融合的研究

新质生产力是先进生产力质态。随着知识、技术、经济的迅猛发展,新质生产力成为推动社会进步的核心动力。高等学校作为人才培养的主战场,急需将新质生产力与高校实验室建设相融合,以培育具有创新能力的人才。本文旨在探讨如何通过策略性改革,实现新质生产力与高校实验室有效结合,以及在此过程中如何构建能够支撑这一目标的高校实验室。

实验室管理信息系统的建设与应用

文章主要探讨了实验室管理信息系统的构成、功能、建设过程、优势和发展趋势。通过详细介绍实验室管理信息系统的主要组成部分和基本功能,阐述了该系统具有较强的数据管理、设备调度和实验进度跟踪功能,可以提高实验室管理的效率和精度。针对该系统的建设过程,强调了需对实验室管理的具体需求进行详细的分析和系统设计,同时选择适合的硬件设施和软件平台进行搭建,并利用网络通信和信息安全技术进行保障和优化。最后,提出了实验室管理信息系统将面临更多智能化和数据化趋势的展望,未来将经历更多深度集成和优化,以进一步提高实验室管理和研究工作的效率和质量。

国家级一流本科包装工程专业实验室管理和建设的探索与实践

针对暨南大学包装工程专业高质量发展时期实验室管理与建设的问题,提出了安全育人实验室治理体系和学科交叉⁃高新技术融合的实验室建设模式,阐述了国家一流包装工程专业对实验室队伍建设的需求。通过对学生进行全方位的实验室培训,帮助学生养成行为规范,提高专业素养和安全素养,解决实验室隐患屡改屡犯的问题,突出学生主体性,筑牢安全防线。实验室建设要坚持特色,在“智能包装与物流”“食品与药品包装”和“智能包装材料”3大方向的基础上建立“运输包装与智能物流平台”“食品与药品包装平台”“智能包装材料平台”“数字化包装工艺与过程平台”和“现代包装设计和印刷平台”5个实验平台,持续加强实验室设备升级改造和现有设备升级改造管理。

我国区域型实验室建设成效与发展策略研究

区域型实验室建设是“十四五”时期各地方政府深入贯彻党的二十大精神、落实习近平总书记关于科技创新的重要论述的重要体现。当前,区域型实验室已成为我国地方战略科技力量的重要组成部分。通过调查研究,梳理总结出我国区域型实验室的建设现状,发现区域型实验室建设存在核心战略定位不清晰、资源配置机制不健全、评估考核体系不完善、管理制度执行不规范等问题。并基于构造的区域型实验室可持续发展的效益模型,提出了强化顶层设计、明确战略定位、优化建设布局、完善配套制度、健全运行模式等对策建议。

面向元宇宙的特色实验室建设与人才培养

随着科技与教育的发展,高校日益关注元宇宙与虚拟现实领域的特色实验室建设。针对特色实验室建设,明确建设目标,包括提供元宇宙和虚拟现实教学场景、支持跨学科新型教学实验等。采用元宇宙技术、虚拟现实技术、增强现实技术、数字人技术以及虚幻引擎等关键技术,通过创造实验场景、共享设备和软件、设计实验课程等途径,旨在培养学生的学习兴趣、合作能力和创新思维,激发学习兴趣,增强综合能力,为未来的职业发展奠定基础。

岩石力学公共实验课程教学项目的建设与思考

岩石力学实验课是一门为补充岩石力学理论而开设的实践性课程。结合武汉理工大学土木工程专业研究生培养计划,以岩石力学公共实验课程教学项目为例,从该课程开设背景和目的出发,阐述实验课程教学体系、课程内容建设过程,以及教学方法和教学手段,并构建了教学质量保证体系。对实验课程教学建设模式进行总结和思考,提出课程教学后期建设需完善的几个要点。结果表明,该实验课程建设实施方案可行,建设成果能较好地应用于研究生课程的具体实践,能较好地提升岩土工程专业研究生的教育质量,在某种程度上促进学科建设与发展。

基于慕课建设“大学化学实验”国家级一流课程

化学实验慕课为解决实验教学受场地容量、仪器设备数量或时间固定等限制提供了一种解决途径,但慕课建设过程和使用中容易出现“只建不用”“学生不愿用”“老师不会用”等问题,化学化工国家级实验教学示范中心(北京化工大学)围绕“如何将慕课作为提高化学实验教学质量的有效手段”开展深入思考并勇于实践,建设了丰富的线上实验教学资源、构建了融洽的线上线下混合式实验教学模式、制定了教学团队能力提升方案以及教学质量跟踪及反馈闭环管理体系,取得良好教育教学效果。

北京协和医学院医学机能学实验改革与机能学实验室建设的实践与思考

医学机能学实验是高等医学院校基础医学实验教学的重要组成部分,而健全科学的实验室管理体制又是保障实验教学顺利进行、全面提高教育教学质量的重要前提。本文结合北京协和医学院“小规模精英教育”办学理念,从北京协和医学院临床医学专业(八年制)教学工作实际出发,围绕医学机能学实验教学改革、机能学实验室的建设等方面,多方位阐述了医学机能学实验教学体系建设的进展,并针对教学实验室高质量建设提出思路,为进一步深化实验教学改革、促进教学实验室的可持续发展提供参考。

环境现代仪器分析技术实验线上课程规划与建设

仪器分析技术在当代环境监测中发挥了重要的作用。环境现代仪器分析技术实验是环境监测的重要分支,是环境监测基础实验的进阶课程。课程以常用大型分析仪器为工具,进行相关环境样品分析的技能、技巧的学习与培训。在线课程建设过程中,结合线上讲课的特点,对实验项目进行了适当拓展,丰富了教学内容,优化了教学安排,对实验操作和软件使用进行了详细的演示,为学生的线上学习提供优质教学资源。

国家级实验教学示范中心建设中虚实结合实践课程的探索与实践——以化学化工国家级实验教学示范中心(安徽大学)为例

化学化工国家级实验教学示范中心(安徽大学)以培养具有社会责任感,富于人文情怀、科学精神和国际视野,服务国家和区域经济社会发展的高素质创新人才为培养目标,在工程专业认证和新工科建设的背景下,中心积极推进虚实结合实践类课程的建设。通过模拟生产现场真实场景,提升了师生互动效率,更好地实现了对学生创新能力、团队协作能力和工程实践能力的培养。中心虚实结合实践类课程的建设也解决了化工及相关专业实习的难点和痛点。

有机化学实验线上线下混合式课程建设的实践

基于立德树人、能力为先的理念,为提高教学质量和满足现代化教育需求的课程提供切实可行的指导,文章阐述了有机化学实验线上线下混合式教学中课程思政的核心价值观,分享在混合式课程建设中所积累的经验和有效教学策略。

基于实验室建设的机械专业学生创新实践能力培养模式的研究与实践

文章针对机械专业学生创新实践能力培养的实际需求,结合实际情况,对基于实验室建设的机械专业学生创新实践能力培养模式进行分析,并开展实践研究。文章阐述了创新实验室的建设情况和创新实践能力培养模式的主要内容,对产生的成果和效应进行了总结和分析。研究和实践结果表明,基于实验室建设的创新实践能力培养模式对机械专业学生创新实践活动的开展和学生创新实践能力的提升有良好促进作用。

探讨绿色低碳型化学实验室建设与管理

随着全球经济的高速增长和社会的持续发展,低碳生活的理念正受到越来越多的重视和推崇。在低碳经济模式下,如何建设、使用和管理化学实验室是一项非常艰巨的任务。因此,文章从绿色低碳型化学实验室建设的必要性着手,系统地阐述了绿色低碳型化学实验室建设与管理的相关措施。

基于绩效的高校实验室建设研究

通过分析实验室建设绩效评价的关键因素,按照绩效全过程管理的原则,构建了覆盖项目立项审批、执行和监控的全过程的绩效评价体系。在LIT材料科学与工程学院的实验室建设中运用这一体系,在项目准备、项目建设与管理、项目验收等过程中运用层次分析法对指标权重给予赋值,然后用于实验室建设和管理决策,有效提升了实验室绩效指标。

高校工科实验室建设与管理的思考

本文首先简要介绍了高校工科实验室的定位与发展及目前存在的主要问题。在此基础上探讨了高校工科实验室建设和管理的方向。指出高校工科实验室建设方面要明确目标、合理空间布局、科学设置实验设备和仪器并注重安全保障;实验室管理方面要建立健全的管理制度、加强人员培训和管理、加强设备管理和维护以及加强实验室安全管理等。最后,以我校金属材料工程专业实验室为例,具体分析了高校工科实验室建设和管理措施。