新时代医学院校《大学生创新创业与就业指导》课程建设理念探赜

新时代是我国发展新的历史方位。在新时代背景下,医学院校《大学生创新创业与就业指导》课程建设得到了广泛的关注。课程建设涉及诸多方面,但课程建设的理念是关键,具有引领和导向作用。新时代医学院校《大学生创新创业与就业指导》课程建设理念具有重要价值,探究其课程建设理念的内容,将其融入课程建设实践,促进医学院校创新创业与就业指导教育,切实推进课程思政和课程育人。

浅析高职院校学前教育专业音乐类课程建设理念

从高职院校学前教育专业学制短、课程杂、底子薄等问题出发,结合课程调研、交流学习以及深入幼儿园一线获得的实践经验入手,拟从课程提炼与四位一体、用人标准与良性输出、跨学科综合培育、教师团队建设与提升等方面对高职学前教育专业音乐类课程的建设理念进行分析提炼,以期对学前音乐课程建设提供系统、实用的理论框架.

“食品保藏原理与技术”国家精品课程的建设与实践

以先进理念为指导，以高水平教学团队建设为核心，以构建和完善课程内容体系为重点，以教学研究和教学改革为推动，以课程网站建设为平台，以考核和成绩评价方式改革为手段，以培养学生创新意识和实践动手能力为目标，全面推进“食品保藏原理与技术”国家精品课程的建设和实践。

对师范平台课《现代教育技术》课程思政建设的探讨

课程思政建设是为深入贯彻落实全国高校思政工作会议精神,为把思政工作贯穿教育教学全过程,推动"思政课程"向"课程思政"转变,从而对大学课程实施重新设计,将社会主义核心价值观和传统文化具体生动地融入教学过程。对内蒙古民族大学校师范类平台课《现代教育技术》的课程思政建设过程进行了论述,以期能实现以"润物细无声"的方式在课程中对学生进行理想信念层面的精神指引。

新文科建设背景下会计专业硕士培养模式探讨

当前,新文科建设如火如荼,对会计专业硕士这一文科热门专业的培养模式提出新要求。首先,该文从全国会计专业硕士学生中收集215份调查问卷数据。通过统计分析发现,会计专业硕士培养过程中存在一系列与新文科建设不契合的表象问题。其次,采用结构方程进一步揭示新文科建设与会计专业硕士培养不契合表象问题的原因。最后,针对培养方案、课程体系建设、案例开发和实践基地建设四个方面提出针对性的建议。

论以学定教,同边促进的课程建设实践

文章回顾了学校课程建设中,课程理念的发展过程,介绍了立足本校学生认知基础和师资特点,理清课程框架,在对各类课程、学科做合理分类,适当整合后形成的可操作性的学校课程计划及以多学科课程、多整合性课程、多补充性课程为特点的多样化的课程设置与评估,阐述了课程实施的校本化手段,并对学校课程建设进行了一定反思。

基于混合式教学的“课程思政”教学改革研究

“课程思政”是目前高校大力推广的一种教育理念和课程建设模式,在为学生传授技能的同时传递正确的价值观。“混合式教学”是融合了互联网信息技术的教学方法,将线上资源和线下资源相结合,它为“课程思政”的开展提供了技术支撑。文章通过分析“课程思政”开展的必要性和现状,提出基于“混合式教学”的专业课“课程思政”建设的对策建议,并深入探讨了基于混合式教学的“课程思政”教学实践方法。

面向理工科学生的中文类通识课建设理念新探——以上海交通大学汉字文化课为对象

理工科高校的中文类课程,并非培养理工科学生的中文专业素养,而是应该本着更符合通识教育要求的理念来探索相关教学,最终帮助学生自主地实现个性化发展。文章基于对上海交通大学通识核心课汉字文化建设情况的调研,从通识教育理念、中文类通识课程建设理念、学生学习目标培养、教学方法与手段革新等方面,探讨在以理工见长的高校中中国语言文学类通识课程的建设问题。

构建以鲁迅“立人”思想为主题的校园文化实践

"以人为本""以人的发展为本",是鲁迅构建的基本价值观和教育观,也是鲁迅"立人"思想的重要内容。鲁迅中学以鲁迅的英名命名,学校的显著特色是以鲁迅的"立人"思想为办学理念,全方位地建设以鲁迅"立人"思想为主题的校园文化,从理念、制度、课程、环境四个维度进行校园文化建设的实践操作和研究。经过多年的研究和实践,构建了一整套较为完整、系统的校园文化建设工程,初步建设起了富有个性特色的精神家园,同时也为同类学校的校园文化建设提供了成功范例。