校本课程开发行动研究:高职新教师课程建设素养提升的有效途径

参与校本课程开发的行动研究,是高职新教师提升其专业课程建设素养的有效途径。首先是实践性知识的获得,促进高职新教师课程知识结构的完善;其次,专业反思实践能力的获得,促进高职新教师课程认知水平的提升;第三,课程开发共同体的形成,促进高职新教师社会能力的提升;第四,自我效能感的提升,激发高职新教师课程建设的主动性。

高校健康素养课程体系建设探索--以武汉大学健康教育通识课程群为例

为了帮助学生掌握维护健康的知识和技能,促进学生全面发展,文章首先对相关研究背景进行了阐述,然后从指导思想、有效路径、实施成果、积极反思四个方面探索了高校健康素养课程体系建设。

中高职衔接背景下中职学生职业素养课程建设的实践研究

中等职业教育是我国高中阶段教育的重要组成部分,担负着培养数以亿计高素质劳动者的重要任务,是我国经济社会发展的重要基础。近年来,为促进我国的职业教育健康发展,建立职业教育体系,国家不断出台政策和措施,实施中高职衔接,推进了中等和高等职业教育的协调发展。然而,在中高职衔接背景下,中职学生的职业素养存在着一定的问题,因此,加强中职学生职业素养课程建设问题刻不容缓。

班会课的价值寻绎与实践铺陈

班主任依托主题班会的有效设计与深入推进,提升以课程素养为核心的专业能力,这已成为衡量班主任专业化水平的一个重要标志。班主任要以学生核心素养为立足点,在班会设计和实施中培养学生的创新精神和实践能力,加强对基础型、拓展型和研究型班会课程的研究和开发。

Basic Courses System Construction Based on Qualities Cultivation

Basic courses are responsible for the cultivation of integrative qualities, which is a guarantee of the long-term sustainable development for the students.However, they are now challenged by the specialized courses in Chinese colleges.This essay first analyzes the current situation of the provision of basic courses in higher vocational colleges of China, then expounds the requirements of qualities cultivation of enterprises, and at last centers on the basic courses system construction in higher vocational colleges on orientation of qualities cultivation.