基于真实交易平台的高职院校跨境电子商务课程开发与建设研究

随着跨境电商的不断发展,不仅企业对跨境电商人才的需求日益增加,而且跨境电商也成为众多创业者的创业新契机。以提高高职院校国际贸易、商务英语等专业学生跨境电商就业能力和创业技能为出发点,研究跨境电子商务课程的性质与设计思路,开发与组织跨境电子商务课程的教学内容,探讨跨境电子商务课程教学方法与考核方式的改革与创新。

终身教育视角下开放大学社区教育课程开发与建设探析

社区教育是构建终身教育体系的重要途径,开放大学开展社区教育具有得天独厚的优势,介入和开展社区教育为开放大学建设提供了广阔的发展前景。社区教育课程开发要坚持以需求为导向,开发区域特色课程,整合优化与开发建设相结合的原则。社区教育课程开发与建设流程主要包括需求调研、资源整合、课程设计与推介、课程实施与评估等环节。

高职室内设计技术专业核心课程开发与建设研究

本文对室内设计技术专业核心课程的地位与作用、开发与设计以及改革与实施方面的问题进行深入研究。

五年制高职的专业课程开发与建设

从解读国家职业教育改革方案入手,对“三教”改革背景下江苏省五年制高职存在的不足进行分析,比较了目前各种课程改革模式的优缺点,建议构建五年制高职“宽专业、大平台、活方向”课程体系,开发基于“项目引领、任务驱动”的五步递进教学情境,构建由多元评价主体、评价方式、评价内容构成的综合评价机制,达到培养学生的工匠精神和创新能力的目标。

基于复合型人才培养的课程开发与建设研究

面对新时期国家"十二五"规划纲要对职业教育发展提出新要求,高等职业院校承担起了转变经济发展方式所需人才培养的历史重任。作为高等职业院校必须加快改革与发展,提升服务能力,承担起时代赋予的历史新使命。目前普通高校的培养目标过于单一,一是把学生培养为"研究型"人才,忽略了实践能力的培养,二是过于强调技能型,把学生培养成"岗位技能型"人才。深圳职业技术学院以"应用复合型"作为培养目标,考虑到产业转型升级和学生可持续发展的需要,深职院给每位新生准备了两双"跑鞋",即设立主干专业与拓展专业相叠加的复合式育人平台。

学前音乐课程开发与建设研究

学前音乐课程开发与建设以学生为主体,培养学生“三能力,四结合”的理念,构建“三、二、一”课程体系,解构单元化教学,重构模块化教学。以激发学生兴趣,提升课堂效率,在音乐课程开发与建设中融入图形元素,进一步加强音乐基础能力、岗位能力,突出音乐表现力,增强音乐表演与欣赏能力,增强学生的审美意识,以美育人。

立足幼儿生活,做好课程开发与建设——以“樱花”课程活动为例

幼儿的生活是幼儿园课程开发与建设的重要出发点,也是幼儿新经验的重要来源。正如日本教育家仓桥惣三所说:“如果我们把目光投向幼儿内在的生活,就会发现幼儿在与外界交往的过程中大量地吸收各种信息。”我园从幼儿的发展特点出发,挖掘他们熟悉的、有丰富体验的生活资源,如樱花,进行课程开发与建设。

特色课程开发与建设

编者的话:2013年以来,学院紧紧抓住内涵发展及课程建设的“牛鼻子”,在“两化”教学,教学组织形式改革,实践课程开发等方面进行积极探索并取得可喜成果。经学院各系、各部门推选出的特色课程,从不同角度诠释了教学“五会标准”及“四·三要求”,使得我们过去的实践、理念得到升华,堪称学院的精品课。

基于项目驱动的DACUM模型Java课程开发建设研究

Java语言是目前流行的一种网络编程语言,但是涉及的知识点多,入门难,高职学生基础较薄弱,学习主动性不太高,容易遇难而退。针对这一问题本文说明了项目驱动教学的重要性,根据DA-CUM模型分析介绍了项目驱动的java课程教学模式,从课程设计、课程群建设、考核方式改革、教学资源建设等方面讨论了项目驱动的DACUM模型Java课程建设应解决的相关问题,给出了贯穿式项目教学的教学设计方案,基于DACUM模型分析设置了java课程群建设相关的java、java高级编程、jsp等系列课程,具体分析并提出了项目驱动的DACUM模型《JAVA编程基础》考核方案。通过实践表明,本文所提出的基于项目驱动的DACUM高职java课程开发与建设,能够有效的加强高职院校对于java课程的教学,具有很强的拓展性,适用性很好。

产教融合背景下高校冰雪运动课程开发与建设

高校作为我国培养人才的重要基地,如果能够开发并建设冰雪运动课程,那么将会为我国冰雪体育运动储备更多的人才,帮助我国在以后的冬奥会上取得更加优异的成绩。同时也可增强我国学生综合素质,起到强身健体的效果。因此,该文将主要针对产教融合背景之下的高校冰雪运动课程开发与建设展开分析,希望可以促进我国高校冰雪运动的蓬勃发展。

应用型本科数字媒体专业“金课程”开发与建设研究

"金课"的开发与建设是国家高校课程教学改革计划的关键部分,应用型本科数字媒体专业课程"去水增金"是以市场为发展导向,以现代科学信息技术为支撑的课程开发的模式创新,也是将学生引入课堂中心的多元化课程评价系统的举措创新。该专业"金课程"的开发与建设既能提高课程的教学质量,也能遵循当今课程现设所要求的指导原则。目前,虽然在数字媒体专业中开展"金课程"建设面临着比传统改革更加严峻的困难与挑战,但只要学校和教育者能充分解放教育思想,抓好顶层规划,加紧推动教改工作,突出办学特色,就一定能抢占高校课改的制高点。本文从当今数字媒体专业在教学过程中存在的一些问题着手,分析应用型本科数字媒体专业如何进行"金课程"的开发与建设。

旅游英语专业实训课程的开发与建设

实训是我国高职高专院校的实践性教学环节之一,实训课程的开发和建设是高职院校高技能人才培养的一项重要内容。本文作者结合自己的旅游英语专业谈了实训课程的开发和建设。强调实训课程开发和建设的重要性,在教学中必须重视校内外实训以及对其的探讨,从而提高学生的职业能力,增强就业竞争力。

创建世遗典范城市背景下老年开放教育特色课程开发与实践研究——以泉州老年开放大学为例

以泉州老年开放大学为例,分析创建世遗典范城市背景下泉州老年开放教育特色课程建设重要意义,总结老年开放大学特色课程建设的做法成效,分析老年开放大学课程资源建设现状,针对文化养老教育需求,明确特色课程建设目标,构建多元的特色课程体系,提出创建世遗典范城市背景下老年开放大学特色课程建设的对策建议。

从“水质研究”到“山水钱湖”--依托“小课题”开启“大课程”之门

小学科学校本课程的设计需从学生的实际需要出发,尊重学生身心发展规律,着眼于学生身边事物,结合课标要求和教材内容,以真实探究活动为学习方式,确保课程的适切性与科学性。以学生容易研究的“小课题”为生发点,设计与地方资源相通的主题式课程,可以帮助学生通过一个个“小问题”的解决,拓展视野、开阔思维,进而搭建纵横交错、有机相连的课程框架,创设具有地域特色的拓展性“大课程”。

数控技术专业高职课程标准建设研究

高职数控技术专业课程设置与开发应以人才需要为导向，以职业教育理论为指导，依据职业学院现状，确定本专业培养目标。高职数控技术专业课程设置应追求知识与技能相结合，并将课程模块化、综合化，以技能训练作为实践的指导思想。最终实现一体化课程标准体系，培养出一专多能型具有广泛岗位群适应能力的高级技能型人才。

大学数学类课程项目驱动教学模式的实践与探讨

作者以面向行政管理专业开设的"概率论与数理统计"和公选课"社会调查研究方法"为主,实施了项目驱动教学模式,使这两门课建设成为富有特色的"课程群",又将课程建设和教学改革经验迁移到"数学建模"、"高等数学"等其他大学数学类公共课中,取得了很好的成效.对传统基础课程的改造与建设、精心设计组织用于驱动教学的"项目"或"问题"、教师的科研积累尤其是跨学科学术资源,是成功实施该教学模式的重要因素.

新时代构建高校“课程思政”育人机制的路径探析

作为一种全新的教育理念和教育方式,"课程思政"主要是指深入挖掘各专业课程和其他基础课程中的思政教育资源,以发挥"隐性"思政教育作用,再配合"思政课程"主渠道、主阵地的"显性"思政教育作用,共同建立起来的包括思政课程、专业课程和其他基础课程在内的润物无声的思政教育体系。构建"课程思政"育人机制,需要在党的领导下,不断加强师资队伍建设和课程开发与设计。

校长听课要有自己的门道

说到听课,我们说得最多的是“外行看热闹,内行看门道”。其实,听课所处的立场不同,所看的门道也各不相同。我不知道其他校长听课是什么感受,于我来说,上课和听评课大概是校长职业生活中比较有意思的部分。过去的一年,我在学校微信公众号上开设了“才军看课”的专栏,就是想通过这样的方式,以学科教研为契机,传递我和同事们对教学改革与创新、课程开发与建设乃至学校教育未来走向的一些真实声音。

扬州市育才小学

运河水清流环绕,枸骨树繁花盛茂。扬州市育才小学坐落于扬州市广陵区古运河畔,校园内古朴的仁爱楼,还有历经133年风雨仍郁郁葱葱的枸骨树,见证了学校的发展历程。学校致力于课程开发与建设,根据自身特点,先后开发出“智慧数学”“主题阅读”“地道英语”“童声和韵”“绳毽飞扬”“情趣水墨”等特色课程,取得了丰硕的研究成果。