扩展教学空间 提升课程张力——小学数学常态课推进“深度学习”的四点建议

在素养立意的当下,“深度学习”是值得推崇的教学样态。日复一日的常态课,作为学科育人的主阵地,推进“深度学习”势在必行、亟待探求。本文围绕“目标立得高点儿”“任务定得大点儿”“思绪飘得远点儿”“方向拎得准点儿”四个维度,结合案例剖析,对小学数学常态课推进“深度学习”提出了兼具理念内涵与实践意义的行动建议。

简约——让“张力课堂”走向成熟——论幼儿音乐有效课堂教学研究和实践

教育局组织了“张力课堂”征文活动，正好是我们八坼幼儿固踏实开展“张力课堂从我做起”的研究节活动后的梳理．反思的好时机。本文通过一个教学案例，从现象入手详细剖析了“张力课堂”在幼儿课程教学中的作用和必要性，并且阐述了今后“张力课堂”的方向。