基于课程微化的模块化实践教学之理论思考和实践——以广东省旅游职业技术学校为例

本文以广东省旅游职业技术学校的高星级饭店运营与管理专业在实践教学基地的基本做法为思考原料,提出“课程微化”的概念,探讨课程微化、模块化教学的逻辑,梳理其实战,望能为旅游职教同仁提供参考.

苏教版数学教材“动手做”板块微课程化探究

苏教版小学数学教材中“动手做”这一板块内容具有特定的教育教学功能与价值。但在实际教学中,这一板块内容的应用情况并不理想。基于教学目标、教学内容、教学实施、教学评价等将“动手做”板块进行微课程化建构,有助于我们开掘“动手做”板块微课程化的路径。

建筑结构试验智慧化教学探索与实践

建筑结构试验是土木工程专业学生的一门理论性、实操性和系统性较强的专业基础课。随着数字化、网络化、智能化和多媒体化等信息技术的不断发展,全周期教学智慧化是教育与教学发展的必然趋势。天津大学建筑结构试验教学团队在多年试验教学的基础上,针对建筑结构试验这门课的智慧化教学进行了探索与实践。在“互联网+黑板+移动终端”的推动下打破传统“师讲生听”的教学模式,通过对课程设计、教学流程智慧化的探索,对教学新技术新方法的探究提出了以学生为中心的全周期教学智慧化的教学理念,并在实践教学中进行了探索。实践表明在该教学理念指导下学生由被动变为主动,真正融入了教学的各个环节,教学效果显著提高,可为其他高校提供借鉴参考。