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高校课程思政的目标取向、内容架构与支持体系
被引量:
6
1
作者
祁占勇
王书琴
梁莹
《当代教师教育》
2022年第2期62-70,共9页
全面推进课程思政建设是新时代落实立德树人根本任务的战略举措。高校课程思政应以培养政治认同感为目标取向,培养具有政治价值认同感、政治实体认同感、政治工具认同感及政治效能感的大学生,深入挖掘专业伦理与职业道德、传统文化与中...
全面推进课程思政建设是新时代落实立德树人根本任务的战略举措。高校课程思政应以培养政治认同感为目标取向,培养具有政治价值认同感、政治实体认同感、政治工具认同感及政治效能感的大学生,深入挖掘专业伦理与职业道德、传统文化与中国精神、世界公民等思政内容元素,并以协同育人为抓手,通过建设德才兼备的高素质教师队伍、结构优良的精准化组织制度、软硬兼具的和谐化育人环境形成课程思政的支持体系。
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关键词
课程
思
政
政
治认同感
课程
思
政
目标
课程
思
政
内容
课程思政支持体系
原文传递
题名
高校课程思政的目标取向、内容架构与支持体系
被引量:
6
1
作者
祁占勇
王书琴
梁莹
机构
陕西师范大学教育学部
出处
《当代教师教育》
2022年第2期62-70,共9页
基金
2020年陕西省研究生教育综合改革研究与实践项目(YJSZG2020034)。
文摘
全面推进课程思政建设是新时代落实立德树人根本任务的战略举措。高校课程思政应以培养政治认同感为目标取向,培养具有政治价值认同感、政治实体认同感、政治工具认同感及政治效能感的大学生,深入挖掘专业伦理与职业道德、传统文化与中国精神、世界公民等思政内容元素,并以协同育人为抓手,通过建设德才兼备的高素质教师队伍、结构优良的精准化组织制度、软硬兼具的和谐化育人环境形成课程思政的支持体系。
关键词
课程
思
政
政
治认同感
课程
思
政
目标
课程
思
政
内容
课程思政支持体系
Keywords
ideological and political education in curriculum
political identity
the target of ideological and political education in curriculum
the contents of ideological and political education in curriculum
the support system of ideological and political education in curriculum
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高校课程思政的目标取向、内容架构与支持体系
祁占勇
王书琴
梁莹
《当代教师教育》
2022
6
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