高职院校精品课程教学录像的拍摄

精品课程教学录像是一个较为专业和复杂的技术过程。对精品课拍摄前期的准备,拍摄中期的机位布置、方法与技巧进行探讨,可提高高职院校精品课程拍摄质量,拍摄出符合高职院校精品课程要求的现场教学录像。

高职院精品课程高清视频多机位拍摄及剪辑方法

不同学科的精品课程特点不同,拍摄的方法也相应不同。随着互联网的发展以及各种视频教程的普及,人们对教程的要求也日益提高,这就给视频的制作者提出了更高的要求。精品课程作为广大师生共享的一流教学示范性课程,除要有高质量的教师队伍、高质量的教学内容和教学方法,将精品课程制作成视频录像片,既要满足信息网络便捷的传输,又要充分发挥教学功能,其中许多问题值得研究。

微电影大众化下高职拍摄课程教学实践探究

当前微电影发展势头迅猛,日益平民化的拍摄器材和短小的剧情使得微电影的普及越来越大众化。为顺应时代潮流,教师应积极吸取微电影的优势,将其运用到拍摄课程的教学实践中。本文在分析微电影发展现状发展趋势的基础上,从利用网络资源、模仿经典到课堂与市场相结合三个方面出发,借此探索高职影视拍摄课程的教学模式,以提高教学成效。

新文科背景下短片拍摄课程实验综述报告

短片拍摄课程是高等院校影视传媒类专业的理论与实践联系紧密的专业课。在国家新文科建设的战略背景下,人文学科培养模式发生变化,文科实验教学成为完善专业课程体系的关键因素。本实验综述主要总结短片拍摄课程实验的设置背景、课程培养的目标要求,列举常规实验项目、课程实验设计和实验操作步骤,提出实验成绩评定的具体方法,目的在于加强学生对短片拍摄课程实验的认识,为后期具体的实验环节明确实验教学内容和学习方向。

微课在高职拍摄课程中的应用研究

高职拍摄课程是强调实践性的教学内容,也是侧重培养学生艺术素养的教育方式。结合现代多媒体技术的应用,力求培养出具有实际应用能力和艺术创造力的高职学生。微课是优秀的多媒体教育形式。本文首先阐述了微课的内涵及特点,基于此点分析了微课应用于高职拍摄课程中积极意义。并对微课在高职拍摄课程中应用的具体环节以及要点进行了探究与探讨。

课程引领毕业班学生自主成长——以微纪录片拍摄课程为例

毕业课程是基于六年级学生发展的真实需要而设计的系列课程,目的是让学生进行自我探索和自我发现,感悟生命和成长的意义,提高适应环境的能力,实现初中生活与小学生活的"无缝对接"。以毕业课程中的一个模块--微纪录片拍摄课程为例,探讨毕业课程的理论依据、实施策略以及评价机制。

茶文化微电影拍摄课程融入思政元素的路径探析

微电影拍摄课程是影视专业的重要内容,在学生微电影创造能力、创作能力的培养中发挥主要作用。在课程思政理念视域下,促进微电影拍摄课程教学的革新,不仅为思政元素融入到微电影拍摄课程体系中提供保障,也为茶文化融入到微电影拍摄课程体系中提供支撑,从而达到微电影拍摄课程教学实施的有效性。对此,本文将立足于微电影拍摄课程的教学现状,从分析茶文化微电影拍摄课程融入思政元素的价值入手,并提出茶文化微电影拍摄课程融入思政元素的对策。

微电影大众化背景下拍摄课程教学的创新

在网民需求、短视频平台的推动下,我国微电影表现出井喷化发展势头,这类剧情紧凑、幽默搞笑的段子深受网民喜爱,越来越多的平民大众,参与到微视频的拍摄中,微视频不再是少数人的专利。本文以微电影大众化作为背景,探讨这一背景下拍摄课程教学的创新方法。

中职商品拍摄与后期处理课程专题教学的设计策略——以抠图技法教学专题为例

本文基于抠图技法课程教学内容、教学目标、教学方法的分析,论述“自主探究,获取新知”“情景创设,明确任务”“上机实践,技术评价”“合作探究,归纳总结”“技能强化,知识延展”等五个教学环节的具体实施流程,并就课堂教学展开总结和反思。

混合式教学法在中职商品拍摄与图片处理课程中的应用研究

伴随着教育信息化改革的不断深入,基于互联网而生的混合式教学模式在教学中的应用越来越深入。本文以终止商品拍摄与图片处理课程教学为例,从课前教学资源的制作与应用、课中教学活动的设计与安排、课后教学评价的实施三个方面详细分析商品拍摄与图片处理课程混合式教学模式的构建,阐述了商品拍摄与图片处理课程应用混合式教学模式的方法,希望通过混合式教学模式为提高商品拍摄与图片处理课程教学质量、提高学生创新能力、实现技能型人才的培养目标提供一些有效思路。

MOOC拍摄制作硬件环境的构建初探

本文基于高校的实际建设案例,分析了MOOC拍摄制作硬件环境的性能要求,提出了拍摄制作室的基本功能布局,包含MOOC录制系统、虚拟录课系统、精品课录制系统3类系统,并公开了这3类系统的组成及工作原理,希望所公开的方案对高校的硬件建设提升有所助益。

录播教室灯光改造实践研究与应用

综合考虑多种因素,了解光源的特性,选择合适的灯具,结合布光的专业知识,进行反复实践研究,形成了一套录播教室灯光改造的解决方案,能够改善拍摄条件和拍摄质量,展现优质的教学内容与教学水平。

浅谈视频公开课录制的个人体会

主要分析了高校视频公开课的拍摄与后期制作的主要过程,并对其中可能出现的一些问题提出处理方法 ,如拍摄器材的配备、工作人员的分工、拍摄前的沟通及准备、视频剪辑、视频包装等需要注意的问题,并说明了录制团队的培养与建设的重要性。

高职商品拍摄课程用光技巧教学探析

用光技巧是高职商品拍摄课程的重要内容,对商品拍摄效果具有重要影响。文章主要分析商品拍摄课程用光技巧教学目标与内容,针对行业需求和教学中存在的实际问题,对商品拍摄课程用光技巧教学策略进行深入探讨,希望提高学生的摄影技术水平,培养更多的摄影人才。