基于PBL模式的聊城黄河流域生物多样性保护和生态修复课程探究与实践

通过PBL课程设计将黄河文化融入高中生物课堂,在提升生物学学科素养的同时达成立德树人的目标,增强文化自信和文化自觉;同时认识生物多样性保护和生态修复对于可持续发展和生态文明建设的重要性,提高学生的稳态与平衡观,落实生物学的核心素养,充分认识黄河流域生态保护和高质量发展对聊城生态文明建设的重要意义。