工程教育认证专业培养方案的常见问题探讨

在工程教育建设的实践中,培养方案方面的问题大多是由于对认证标准的认识不够深刻造成的。这里探讨了培养目标的定位与可评价性、毕业要求的纵向与横向分解、课程体系对指标点的支撑强度分布等问题。从整体上看,培养方案的制订应贯彻产出导向,提高能力表述准确性和可评价性,在实质上遵守认证标准。