《数据结构》课程改善历程

《数据结构》是计算机专业一门重要的专业基础课程.文章从学生学习状态分析开始,对端正学生学习态度、因材施教的教学方法、更公允的成绩评定方式等方面进行课程改善,通过学生评教等方面展示两轮教学后的改善效果,并对下一步的建设提出建议.

翻转课堂背景下的韩国文学课程改善方案研究

现阶段应用型大学的韩国文学相关课程存在诸多问题。在文学相关授课次数相当有限的情况下,保障授课质量是文学授课中必须优先得以解决的问题。对此,本文从教师和学生的角度更全面地指出文学相关授课存在的问题,并提出运用翻转课堂的解决方案。翻转课堂将核心知识的传授从原来有限的时间和空间转移到教室外,这有利于保证学习者根据自己的意愿,利用充足的时间进行学习。另外,将以前以教授理论授课为主的授课转移到教室外,引导学生在空出的教室空间参与学习。学习者可以凭借课前的充分学习和准备,进行更加深入的讨论和发表,提高教学效果。另外,因新冠肺炎疫情而导致的在线授课过程中获得的多种尝试和经验,为有效应用翻转课堂奠定了基础。利用线上线下空间的翻转授课方式符合时代的要求,对激发学习者的兴趣也很有效。

应用型本科院校“数据结构”课程建设的探索

"数据结构"是计算机专业一门重要的专业基础课程。该文在应用型人才培养视角下,从学生学习状态分析开始,对"以学生为中心"的教学理念、"内容为王"的教学根本、多元化、差异化评价机制等方面进行课程改善,通过学生评教等方面展示三轮教学后的改善效果,并对下一步的建设提出展望。

专业认证背景下智慧教学平台在农学类专业课教学中的应用

专业认证引导对促进农科专业建设意义深远,在专业认证背景下,“农林类专业认证标准”针对培养环节、课程体系、教学模式等提出了的相应要求,利用雨课堂、超星学习通、智慧树-知到等教学平台,可以实现课程实施方式、课堂互动反馈、专业课实践能力、选修课授课方式以及课程效果评价与反馈的改善。该文介绍了智慧教学的几种方式,并分析了智慧教学平台在农学类专业课教学中的应用。

机械原理教学实践研究

机械原理作为机械设计制造及其自动化专业本科阶段的主干课程,在传统教学过程中学生接受效果差,难以真正地融入学习。文章基于民办本科院校学生特点及培养方案要求,分析了授课过程中存在的问题,通过对传统教学过程的实践改革及网络学习平台的应用,获得了良好的实施效果,有效地提高了学生的学习兴趣及实践应用能力,考核成绩有了明显提高,为改善该课程的教学成效提供了一定的借鉴。

新时期高中教学管理工作的改革与实践

主要针对新时期高中内层管理工作的状况,对现在高中时期管理基层进行评价与建议,指出学生交际关系的需求和学校理应改善的地方,并提出使学生愿意主动去学习的方案,深化教学过程,进行合理化作息改善学生的学习态度。

对高职高专教育中存在的问题及优化措施的探讨

目前高职高专教育存在一些问题,需要采取针对性的优化改革措施,进一步促进高职高专教育的发展。