四大导向下的“数字电子技术”课程改革及实践

基于OBE理念,制订以有效达成成果为导向的能力及素质课程目标。秉持四大导向进行改革实践:素质导向,坐实课程思政立德树人;成果导向,坚持两性一度质量育人;金课导向,筑牢三大理念,以一流课程标准育人;智慧导向,采用BOPPPS模式线上线下混合教学育人。通过课程内容资源建设及教学组织实施,并设置合理的考核评定方式及持续改进,实现了学生“知识积累+能力提升+情感塑造”的培养,提升了实践能力和创新能力,促进了学生素质全面发展。