应用型本科《机场工程基础》课程教学改革研究——以常州工学院为例

《机场工程基础》是交通运输专业(民航类)本科生的一门专业基础课程,本文从常州工学院培养应用型人才的实际情况出发,针对课程教学过程中存在的问题,对教学内容、教学方式进行了改革探索和实践,积极培养学生将理论知识运用于实践之中,显著提升教学效果。在这教学改革的大趋势下,笔者在几年来的课程教学实践基础上,对交通运输专业(民航类)《机场工程基础》课程进行了教学内容和教学方式的改革研究和探索。

“专创融合”理念下《市场调查与分析》课程改革探析--以经济统计学专业为例

在地方应用型专业和专创融合课程建设的背景下,指出了经济统计学专业《市场调查与分析》专创融合课程建设过程中存在的问题,对该课程的具体实践提出了改革措施,并在课程教学模式、教学设计、教学方法及课程考核方面进行探索与实践。通过调查获取关于课程改革实践效果的数据,进行统计分析,研究结果表明,89%以上的学生支持专创融合教学改革,94%以上的学生认为课程改革提高了其实践技能,对其参加技能竞赛有较大帮助,70%的学生认为课程改革提高了学习兴趣,25.2%的学生认为课程改革增加了学习深度,对该门课程知识的内化和能力的提升起到了较大的帮助。该课程的改革和探索取得了良好的教学效果,为开设应用型专业的专创融合课程教学提供借鉴和参考。

泵与泵站课程教学改革初探

根据新形势下给水排水工程专业的人才培养的需要,针对现有泵与泵站课程教学过程中存在的问题,提出了相应的课程建设与改革措施,并对其在教学实践中的应用效果进行分析与总结,为进一步深化该课程的教学改革指明了方向。

生态建设背景下高校城乡规划专业教学改革的思考

文章分析了城乡规划与生态建设的关系以及当前城乡规划教学体系存在的问题,认为城乡规划专业应加强生态建设方面的涉及。在此基础上针对城乡规划专业教育中的不足,从教学计划、实践教学、课程设置等方面提出了改进策略。

中澳合作国际贸易专业课程体系构建

本文针对全球经济一体化市场环境对经济管理人才需求的特点,结合我国高校中澳合作办学课程体系的设计,分析了国际贸易专业教育过程中存在的问题,就如何对本专业的课程体系整体优化进行了探索。作者认为中澳合作办学国际贸易专业课程体系构建应明确培养目标,注重课程的特色构建,突出英语教学,注重实践课程建设,构建国际化的课程体系。

高职院校计算机基础课程教学存在的问题及对策探讨

分析高职院校计算机基础课程教学中面临的主要问题,对如何改革计算机基础课程数学进行探讨,并提出相应对策,包括以下几个方面:重新确定课程定位;根据专业特色调整教学大纲和教学内容;推行分层分班教学模式;编写不同的教材突出专业特色;改革教学方法,充分调动学生学习的积极性;推广理实一体化和教学做一体化等。

地方性应用型本科农业院校作物栽培学课程改革思路研究

新时代背景下,深入研究地方性应用型本科农业院校课程改革实施的路径和策略,对于教学实践具有重要指导意义。本文以吉林农业科技学院作物栽培学课程为例,探讨了地方性应用型本科农业院校作物栽培学课程的发展历程和现状、国内外经验、理论基础和改革策略。结合地方农业需求,提出了课程改革的详细路径与措施。通过分析水稻高产、高效栽培技术为核心的专业能力培养模式,揭示了课程内容的具体更新与拓展,教学方法的创新,师资队伍建设,与地方农业企业的合作机制,以及与学生的互动与反馈机制。作物栽培学课程改革突出地方性应用特色,注重理论与实践相结合,推动产教融合,课程改革过程中需要在需求分析、创新教学方法和教师发展等方面进一步完善,为地方农业发展培养实用型农业人才。

高校思政课的人文关怀功能及其创新思维能力培养作用

高校思想政治理论课的学科特点,决定着它在学生全面素质提高中具有人文关怀的特殊作用。从创新人才培养的时代要求出发,以提高实效性为直接目的,分析了思想政治理论课作为人文资源用以培育大学生创新思维能力的可能性,提出了遵循规律、开展教学,解放思想、深入实践,改进教学方法和手段、实现学生知识内化等推进思想政治理论课改革、培养大学生创新思维能力的具体举措。