课程改革的政治学:启蒙、政治与权力博弈

在教育改革场域中,课程政治是课程权力关系与各方利益博弈的生动表征。当前的义务教育课程改革,已经构成基础教育改革的核心议题,它直接关系教育总体目标的推进,更体现着个体启蒙的价值诉求,同时对国家和社会起着关键性的影响。作为义务教育课程改革的主要参与力量,国家、社会和教师正是课程政治博弈的在场者:国家作为立法者和权力拥有者而居于主导性的地位,社会主要以自发的监督力量形成有效影响,而教师作为教育实践活动的重要组织者,则具有参与课程改革的专业权力与实践优势。分析三者的互动关系,将有助于廓清课程改革的权力因素,以期建立良性的改革促进机制。

高校政治教育应对中学政治课程改革的对策

新一轮中学政治课程改革从课程性质、理念、课程设置等方面发生了新变化;而高校思想政治教育专业教学中存在着认识不到位、教学计划、课程设置不合理等方面问题,不能适应新一轮中学政治课程改革的需要,需要更新观念,实施目标教学计划,设置模块式的课程等积极对策。

博士研究生政治理论课程教学改革新探

文章针对我国目前博士生政治理论课程的教学现状，在高等教育国际化背景下对该课程功能进行了重新定位，提出了建立多功能政治理论课程模式的观点，并在理念层面和具体操作层面提出了具体建议。

关于高职院校思想政治课程改革的几点思考

高职院校由于其培养对象以及培养目标的特殊性,对思想政治课程改革提出了更高的要求。如何让学生拥有良好的学习、生活态度,努力探索对高职院校思政课程改革的途径和方法,高校教师任重而道远。

论思想政治教育课程教学改革的价值维度

思想政治教育课程改革是具有思想与灵魂的希望之教学改革,此观点的提出与结论的归结均 埋设于思想政治教育上精神生活与价值体系之中:其一,马克思主义的历史之维,即社会的历史性是思想 政治教育课程改革的本质特征,以马克思主义的历史之维来框正思想政治教育课程改革的目标、内容、路 径等,是思想政治教育课程改革不断加以推进与完善的基本范式;其二,新时代的实践之维,即新时代思想 政治教育课程改革的起源、发展、结果均是发端、伴随、检验于新时代的现实实践。缘由与遵循以上基本观 点与价值,方可落实新时代立德树人之根本任务。

积极推进思想政治课程改革 促进中职学生全面发展

如何适应国家和社会发展要求,积极推进思想政治课程改革,以充分发挥新时期思想政治工作在促进中职学生全面发展、健康成长过程中的作用,是思想政治课程改革面临的重要课题。本文联系现行思想政治课程设置现状,就如何以科学发展观为指导,坚持以人为本,以"必须、够用"为原则、以"知识、能力、素质"为核心、以优化整合现有课程、提高教学质量为目标,积极推进思想政治课程改革,促进中职学生全面发展。

高中思想政治课程与教学改革的现状、原因及对策分析

经济全球化和知识经济时代的到来，国际竞争习益激烈，各国纷纷重视发展教育和科技进步、全面推进教育改革，提高创新精神、创新能力，使我国教育事业的发展面临着前所未有的挑战。本文从教师专业化角度出发，对高中思想政治新课程改革在逐步推进中进行全面深入的分析与探讨。

把握党的十七大精神,推进开放教育政治理论课程改革

十七大报告把"优先发展教育,建设人力资源强国"作为加快推进以改善民生为重点的社会建设的六大任务之首,更加突出了教育在改善民生,建设和谐社会中的重要位置。作为长期从事开放教育政治理论课程教学的专职教师,面对远程开放教育的兴起,传统的课堂教学方式和手段受到前所未有的挑战。必须适应开放教育的需要,使马列主义毛泽东思想和邓小平理论深入课堂,探索一套适合开放教育需要的政治理论课程教学新模式,使开放教育成为建设和谐社会和民生建设的大众首选教育模式。

基于“课程思政”改革的高校课程改革

随着教育改革的进行尤其是高校思想政治教育的改革,“课程思政”慢慢成为了教育工作者最关心的改革方向,各大高校也在不断探索并通过设立教学改革试点的方式去寻求最切合实际的改革方法。但是“实践是检验真理的唯一标准”,要想真正找寻那条行之有效的课程改革道路,直面当下教育中存在的问题并进行更加深入的分析是不可缺少的。本文旨在通过对高校“课程思想政治教育改革”中存在的突出问题进行分析研究,为高校课程改革提供参考。

教师:“原理”课教学改革的关键

在新一轮高校思想政治理论课程改革新方案中,"原理"课是极为关键的重大"战役",处于举足轻重的地位。能否改革好"原理"课,并使"原理"课真正成为"大学生真心喜爱、终身受益"的优秀课程,教师是关键。

试论社会科学哲学在研究生思想政治理论课中的作用

社会科学哲学是近现代西方一门新兴的社会科学思潮。马克思主义与社会科学哲学既有时代的同源,又有理论的扬弃。在研究生公共政治理论课程改革中讲授社会科学哲学,将促进他们更为深入地理解马克思主义的社会科学观和社会科学方法论,进而更深入地理解中国特色社会主义理论体系的科学性。

浅谈高等职业教育中的“两课”改革

"两课"是对大学生进行思想政治教育和道德素质培养的主要阵地,然而在教学中,特别是在职业教育的教学中,教师往往固守于传统的或者是程式化的教学理念,导致教学效果不佳,所以政治课必须改革。将对职业院校政治课教学的现状进行了分析,并就问题的原因和改革方案上提供了一点思路。

让综合探究课真正成为高中政治新课改的亮点

"综合探究课"本是高中政治新课程改革的一大亮点,然而,在现实的课堂教学中,综合探究课却被置于虚无化、形式化的尴尬境地。基于"综合探究课"的设计意图,广大高中政治教师应转变观念,灵活取舍文本,优化教学方式,通过实践活动,获得课堂实效并综合科学评价,使高中政治新课程改革倡导的"自主、合作、探究"的学习模式真正得以实现。

创新思政教育理念下的思政教育新模式探讨——评《思想政治教育学原理》(第二版)

随着思想政治课程改革方案的实施,国内高校思政教学的状况得到了改善,但是在实际教学中仍然存在多方面的问题,需要以创新理念积极解决,并建立思政教育新模式。《思想政治教育学原理》(第二版)(陈万柏、张耀灿主编,高等教育出版社2007年版)属于教育部面向21世纪课程教材。

增强高职生社会责任感的对策研究

为切实增强高职生的社会责任感,探索了高职院校责任教育的有效途径.通过调查问卷得知,当前高职生的社会责任感整体状况不容乐观,其形成原因是多方面的.应以形成良好社会风气为保障,以建立良好的校园文化为基础,以推进思想政治理论课课程改革为主题,以构建知行统一的教育模式为着力点,推进学生责任教育的健康发展.

中华优秀传统文化教育研究的发展历程与未来图景——基于CiteSpace知识图谱的分析

中华优秀传统文化教育研究是提升育人质量的重要环节。通过对1994-2019年全国中文核心期刊936篇文献进行CiteSpace知识图谱分析表明,中华优秀传统文化教育研究大体经历了初级起步阶段、内化融合阶段与深度拓展阶段,并逐渐深入到与社会主义核心价值观、思想政治课以及语文学科传承的融合问题上,呈现出从宏观研究到纵深细化的研究走势。未来,优秀传统文化教育研究应着眼于新时代的发展诉求,立足“一引、双创、三进”的基本理念,实现优秀传统文化的传承创新;通过“双导工程”的方法转型,提升优秀传统文化教育的精准服务;构建“全息博雅型”的思想政治课程体系,深度对接三全育人协同路径。

Research on the Reform Orientation of College Ideological and Political Course System under Background of Chinese Dream and New Normal

In this paper, we conduct research on the reform orientation of the college ideological and the political course system under background of the Chinese dream and new normal. The complex phenomenon of ideological and political education to our ideological and political education essence, grasp the law of ideological and political education to increase the difficulty. As an ideological and the political educators, it is necessary to continuously enhance the ability of dealing with the complex problems that is good at through the complex phenomenon of the ideological and political education, understanding and grasping the essence of the ideological and political education. We combine the primary analysis of the Chinese dream and new normal to form the optimal education paradigm for the college ideological and the political course system that is necessary.

民族地区应用型民办本科高校思想政治理论课建设特点研究

高校思想政治理论教学的有效性是教育研究者关注的课题,尤其对于民族地区应用型高校而言,不仅要克服历史问题,还要解决现实问题,为民族地区的建设输送人才。民族地区应用型民办本科高校思想政治理论课程的建设要结合现有民族地区高校思政课程建设和人才培养中存在的问题,并结合新型高校思想政治课程改革的实践,遵循思想政治教育的规律和原则,充分发挥课内和课外实践的主渠道作用,为民族地区应用型人才培养搭建实践平台,提高民族地区大学生的社会实践能力。

大学思想政治理论中生态文化教育研究

改革开放以来我国社会繁荣、经济腾飞,但国人也曾为工业的发展和生活水平的提高付出了较大的环境代价。当前,中国生态文明建设仍然任重道远。高校思想教育肩负着人才培养、价值观引导、文化教育和传承等重大使命,在大学思想政治理论中渗透生态文化教育,具有重大战略意义,是深化大学思想政治课程改革和大学生生态文明观的主要途径.

新高考视域下浅谈高中政治的新要求及应对策略

本文就新高考视域下高中政治出现的新变化、对基层教师提出的新要求、基层教师在政治课堂教学中从教学理念、教学模式、教学手段、教材处理等各个方面做出新的应对策略展开论述。