后北京冬奥会时代高校冰雪运动专业《运动解剖学》课程改革与实践路径创新研究

探讨后北京冬奥会时代高校冰雪运动专业《运动解剖学》课程的改革与实践措施,促进学生的专业素质培养。研究方法:通过教学实践与访谈,对冰雪运动专业学生的学习状况和存在问题进行了分析,并借鉴国内外高水平高校的课程改革经验。研究结果:提出了高校冰雪运动专业《运动解剖学》课程改革的3个方面:(1)更新课程内容,强化应用导向;(2)优化教学方法,采用案例教学和翻转课堂模式;(3)创新实践模式,采用平时开展培训营等多元评估。研究结论:高校冰雪运动专业《运动解剖学》课程的改革与实践,有助于激发学生学习积极性,提高课程的实际应用性,从而提高学生的专业能力和素质。

高职“电子产品营销”课程思政教学改革与实践路径

课程思政是将思想政治教育融入各门学科课程中,培养正确的价值观和社会责任感。以电子产品营销课程为例,挖掘提炼“电子产品营销”课程思政要素并有效融入,探索电子产品营销课程思政的教学实践创新路径,实现专业素养和思政素质双融合,实现“知行合一”与“立德树人”双目标,培养德才兼备的技术技能型人才。

“固定收益证券”课程思政教学改革与实践路径

高校课程思政建设是落实立德树人根本任务的重要举措。课程思政是新时代下教育强国宏伟目标的要求,课程思政改革是当下教育教学改革的新方向。提升专业素养,培养职业道德是“立德树人”这一课程思政目标在“固定收益证券”课程中的具体表达形式;围绕这一目标展开的理论与实践的二重改革思路是本专业课程思政改革的具体方向;坚持问题导向意识,从课程思政要素的挖掘、专业课程与课程思政的融合、提升授课教师课程思政能力以及创新课程思政教学方式四个方面尝试提出本专业课程思政的改革实践路径。

高职院校“信息技术”课程教学改革实践策略

在现代社会的很多领域当中都能看见信息技术的身影。通过利用信息技术,各行各业迎来了新的发展机遇。为了适应社会各个行业的持续发展要求,需要教育领域重视“信息技术”课程教学改革的实践与探索工作,不断强化人才培养质量。因此,本文通过对高职院校“信息技术”课程教学改革展开研究,旨在希望通过深入研究改革策略,不断提高教学质量和学生的实践能力,为学生未来的专业化发展奠定基础,推动高职院校“信息技术”课程的改革与创新发展。

大学生劳动教育课程建设的实践批判、路径优选及策略创新

针对课程目标矮化、课程内容异化、课程实施畸重畸轻等问题,大学生劳动教育亟需实施“全息融合化”的课程建设战略,坚持劳动教育与德智体美全面融合、与专业教育全程融合、与闲暇教育深度融合,亦需“全域体系化”地推进课程建设实践,为劳动教育确立合理的课程目标体系、建设完整的课程内容体系、建构可行的课程实施体系。为此,大学生劳动教育应创新课程建设策略,一方面要实施模块化横向整合策略,统筹知识类和实践类劳动教育模块、建设整合型劳动教育课程,另一方面要实施进阶式纵向序贯策略,依次开设劳动教育通识必修课程、融合渗透在专业课程中的劳动教育理论课程、在“科教融汇—产教融合”中实现理实融通的劳动教育实践课程,进而建构起“初阶奠基—进阶拓展—高阶融合”纵向进阶式劳动教育课程体系。

“三教改革”视域下职业本科专业课程建设实践路径——以《制式服装设计》课程为例

深化教师、教材、教法“三教改革”是新时代职业教育改革的重要方向,也是强化职业本科内涵建设的关键。基于河北科技工程职业技术大学职业本科专业课程开发的探索与实践,从职业本科的定位、特征等方面出发分析了其专业课程建设的内涵,确立了职业本科专业课程建设的基本思路与架构,从教学内容重构、课程资源建设、教学方法与手段创新、“双师”教学团队建设、评价体系构建等五个方面阐述了职业本科专业课程建设的实践路径。

体医融合视域下高校医学公共体育课程教学改革实践路径探究

体医融合作为现阶段健康中国战略精准实施的重要途径,高校作为培养推动“大健康、大卫生”发展专业人才的重要阵地,基于此,更具针对性地促进体教融合视域下高校医学公共体育课程教学改革则拥有着重要的战略发展意义,能够为体医融合发展提供全新的思路。因此,本文将围绕着体医融合和教学改革展开研究,在明确界定体医融合的前提下,深层次挖掘体医融合视域下高校医学公共体育课程教学实践现状,就存在的具体问题,提出切实可行的改革实践路径。

素质教育视野下交通运筹学课程教学改革实践路径研究

为了更好地适应素质教育的新要求,采取有效的实践路径进行课程教学改革是十分必要的。针对这一问题,提出了从素质教育视野下交通运筹学课程教学改革实践路径研究。在分析了素质教育对于教学活动中心、教学目标、教学模式以及教学方式的要求后,对素质教育下交通运筹学课程教学改革策略进行研究。基于研究结果,提出了一条以课堂建设、学习过程引导、学习方式优化为核心的教学改革实践路径,并结合实际案例,指出了具体的实施方式。

新课程改革背景下高中历史有效课堂教学的实践策略

历史学科不仅是学生了解过去、理解现在、预见未来的重要窗口,也是培养公民素质、提高人文素养的关键。然而,传统的教学模式往往过于注重知识的灌输,忽视了学生的主体地位和历史学科的实践性、思辨性特征。因此,本文旨在探讨新课程改革背景下,如何实施有效的高中历史课堂教学。文章通过分析新课程改革的理念和要求,提出一系列切实可行的教学策略,以期提高学生的历史学习兴趣和能力。

课程思政背景下高职院校声乐演唱课程教学改革实践研究

在课程思政背景下,高职院校声乐演唱课程的教学改革显得尤为重要。本文旨在探索如何将思政元素融入声乐教学中,通过精选曲目、创新教法、增加实践演出以及综合评价等方式,提升学生的声乐技能和思想道德素养。通过教学改革实践,使学生在学习声乐的同时,更深入地理解社会主义核心价值观,培养具有高尚品德和专业技能的优秀人才。这一改革不仅顺应了当前课程改革的要求,更为增强思政教学有效性、促进学生全面发展奠定了坚实基础。

实践取向学前教师教育课程的核心理念与改革路径

在分析实践取向学前教师教育课程改革动因的基础上,阐明实践取向学前教师教育课程的核心理念,即:关照实践,发展实践能力;在实践中反思,建构实践性知识;鼓励互动,倡导对话与交流。最后,从课程体系的调整、课程内容的建构、教学模式的改革、课程评价体系的转变等四个方面探讨实践取向学前教师教育课程改革的具体路径,以提高学前教师教育课程质量。

信息化时代大学钢琴课程教学发展与变革——评《高校钢琴教学改革与实践路径研究》

信息化时代背景下,以信息化思想变革与科技变革带动艺术教育变革的趋势日益显著,并由此取得了一些创新性的实践成果.从当前高校钢琴音乐的教育现状来看,它的发展与变革需要兼顾钢琴教育的专业性变革和钢琴教育的信息化变革,换言之,大学钢琴课程教学需要在信息化时代背景下,切实分析钢琴课程教学的新需求与新变化,进而有效践行钢琴教育的现代化发展与变革.由舒甜编著的《高校钢琴教学改革与实践路径研究》对我国高校钢琴教育的现状、改革方向以及实践路径进行了专业化地分析与总结,是高校钢琴课程教学改革与发展进程中可供参考与借鉴的重要研究成果。

高校“课程思政”教学改革实践路径探析

高校"课程思政"改革的核心要求是实现专业课与思政课同向同行,形成协同育人效应。为此,需牢固树立"课程思政"理念,在高校思政课与专业课教学目标设置、教学内容安排、课堂教学、实践教学、师资队伍建设、教学管理等环节实现思政课与专业课的深度融合。

高职公共英语课程综合改革的内生逻辑与实践路径——以陕西铁路工程职业技术学院为例

公共英语课程对高职学生的未来发展具有现实意义和长远影响。对陕西铁路工程职业技术学院2016—2020年公共英语课程综合改革的实践过程进行梳理与总结,反思公共英语课程发展中存在的主要问题,展望新时代高职公共英语课程综合改革内涵式发展的方向,并给予理论的指导和实践的示范,对深化高职院校公共英语课程综合改革具有一定的指导意义。

在线开放课程“课程思政”建设策略与实践路径——以国家精品在线开放课程《国际贸易实务》为例

“课程思政”是新时期高校思想政治工作的重要战略部署,是高校教育和各类课程教学改革的重要内涵。在线开放课程是信息技术与教育教学深度融合的新探索,是推动课程教学的新变革,如何在在线开放课程中加强“课程思政”育人理念成为当前线上课程亟待解决的新难题。基于国家精品在线开放课程《国际贸易实务》课程建设现状,分析在线开放课程在“课程思政”建设方面存在的问题,结合线上开放课程特点,从在线开放课程教学目标、设计、内容、实施与考核等方面探索具有普遍适应性的线上课程“课程思政”教学实践路径,推进线上专业课程与“课程思政”的耦合育人效果。

试论“课程思政”的教育理念在高职院校“三教改革”中的实践路径

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上明确指出"做好高校思想政治工作,要用好课堂教学这个主渠道,思想政治理论课要坚持在改进中加强,其他各门课都要守好一段渠,种好责任田,使各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应",明确提出了"课程思政"的教育理念。文章围绕着在"课程思政"教育理念的视阈下,如何践行高职院校"教师、教材、教法"的"三教"改革要求,对从理论上的认知到具体的实践路径进行了探讨,提出了五点可行的实践路径。

高职“证券投资”课程实践性环节教学改革路径探究

通过对"证券投资"课程实践性环节教学现状的分析,提出该课程实践性教学改革要从目的、手段、结果等方面进行定位。教改的路径可围绕:形成校本要求下的教改意识、在问题导向下明确教改目的、分类化的教学手段模式建立以及多元综合化的评价体系设计等方面来构建。教学团队和实习基地建设也至关重要。

新文科背景下数字媒体艺术专业课程的改革与实践策略

数字媒体艺术是国内高等教育学科中的比较有代表性的设计专业,该专业的发展,为国内设计市场提供了大量的设计人才。从当前高校内数字媒体艺术专业的发展现状来看,课程改革与实践策略的实行过程仍然存在较大的问题。而在新文科背景之下,创新高等教育的专业课程是教育领域的重要发展任务之一,其中便包括基于数字媒体艺术专业课程的改革与实践创新。在实施一系列课程改革的策略之后,数媒专业课程的发展才能够更加适应新文科发展的要求,且有关课程的建设效果才能够更加明显,学科建设发展的水平才能够达到新的高度。

基于多维实践教学平台的钻井工程课程改革路径

钻井工程课程是石油工程专业的必修课。文章针对目前钻井工程课程教学存在的问题,如授课方式古板、课程考核功利化等,提出了基于多维实践教学平台的钻井工程课程改革路径。

广播电视学专业实践课程思政改革路径研究

高校作为培养人才的重要园地,德才兼备的人才是推动广播电视传媒行业发展最大的动力,因此,广播电视学专业院校在培养人才的过程中,既要注重对学生专业知识的培养,又要注重对学生思想道德和政治水平的培养。思政教育对学生个人发展的重要性不言而喻,然而,大多数高校没能深刻意识到这一点,从而忽略了对思政教育课程的重视,严重制约着学生自身能力的发展。