基于成果导向与基于工作过程改革模式融合的高职物流管理专业核心课程改革路径研究

基于工作过程与基于成果导向是两个当前主流课程改革模式,将两种模式进行融合改革具有一定的现实意义和研究价值;通过对于两种课程改革模式的研究,两种模式相互融合能够取长补短,提升课程品质;在研究高职物流管理专业核心课程改革存在问题的基础上,探索两种模式融合下进行高职物流管理专业核心课程改革路径。

能力本位的高职院校课程改革路径及有效课堂教学研究

本文从高职院校教学改革的核心问题分析出发,认为高职院校多年来的教学改革成果真正能够落实到学生身上的并不多。本文从课程改革的路径研究入手,认为高职院校能力本位课程改革的落脚点就是有效课堂教学,课程改革的关键问题是教师职业教育教学能力的提升。

基于SCP范式的河南省中小学校体育教育资源分析及课程改革路径研究

河南省中小学校体育教育资源存在严重的不均衡,在现实条件下的体育课程改革势在必行.在国家基础教育均等化的政策引导下,利用SCP范式模型分析河南省中小学体育资源的结构、利用特点和绩效评价,提出匹配河南省中小学体育教育资源特点的课程改革路径.

专业集群背景下国际经济与贸易专业课程改革路径分析

新时代发展以来,我国对于实用型人才的需求量不断增大。各大高校应调整教学课程,强化对专业知识的实践教学,帮助提升人才素养。本文就专业集群背景下国际经济与贸易专业课程改革路径进行探究,分析专业集群建设对专业课程教学的影响,给出在专业集群影响下课程改革的具体方式,旨在促进高校课程的不断发展,提升人才综合素质。

地方高校应用文写作教学作用、现状与课程改革路径探析

地方高校转型发展要着眼于为地方社会经济文化发展服务,而在课程改革方面相应地要着重强调学科的应用性和实践性。目前应用文写作在社会各行业各部门发挥越来越重要的作用。应用文写作是新时代大学生必须具备的一种写作能力。但是目前地方院校的大学应用文写作教学却存在诸多问题,我们必须结合地方社会各行业发展需求,加大对应用文写作课堂教学探索和改革的力度,探索一种行之有效的教学方法,不断提升学生应用文写作水平和运用能力,从而为地方社会经济文化相关行业和单位培养高素质的复合型人才打下基础。

基于“1+x”证书制度分析中职会计专业课程改革路径

“1+x”证书制度的出台为中职会计专业课程改革提供了全新的方向,有效促进了职业教育与学历教育的深度融合,因此中职会计专业教师应充分认识到结合“1+x”证书制度培养高素质人才的重要性,结合会计岗位要求培养大量现代社会所需的优秀中职会计专业人才。本文基于“1+x”证书制度的中职会计专业课程改革难点,研究了基于“1+x”证书制度的中职会计专业课程改革路径,旨在为中职会计教育教学的创新性发展与改革提供理论方面的参考。

课程思政理念下大学生职业生涯规划课程改革路径探究

大学生职业生涯规划课程是大学生整个职业生涯发展过程中至关重要的一环,尤其在课程思政理念及严峻的就业形势下,为充分发挥课程思政的引领作用,实现思政与大学生职业生涯规划课程深度融合,真正发挥出大学生职业生涯规划课程的实质性效果,探究其课程改革的路径显得尤为关键。

基于OBE理念的混凝土结构设计原理课程改革

OBE是将教育的焦点从教学过程转移到学生的学习成果的教育理念,与传统的输入导向教育(主要关注教育资源、教学内容和方法)不同,OBE更加关注学生完成课程或教育计划后所能达到的知识、技能和态度。混凝土结构设计原理这一传统的土木工程课程如何进行基于OBE的改革,以满足现代工程教育的要求是本文探讨的重点。

生成艺术融入职业院校视觉传达设计专业课程的路径探索

生成艺术的兴起与普及正在改变设计行业业态,这也促使设计教育界适时转型以保证人才培养的效力。本文通过对生成艺术的概念和设计趋势的分析,对比职业院校视觉传达专业的现有课程,解析课程体系中存在的滞后问题,阐述课程改革的必要性,并以问题为导向,重点探讨生成艺术融入视觉传达设计专业课程的路径策略,为现有课程体系的转型和重塑提供参考。

浅析高校思想政治课新课程改革的路径

高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道，它对犬学生的人生观，价值观、道德观、法制观的形成起着至关重要的作用。本丈主要对新课程改革路径进行探讨，侧重从新课程教学内容“同步化”、改革和创新教学方法，树立“以师生为本”的教学理念等角度对高校思想政治理论课改革进行研究，以期能提高思想政治理论课教学质量，增强教育实效。

基于校企合作的艺术设计专业课程改革路径研究

对于艺术设计专业课程来说,实践环节是整个教学活动的重要组成部分。在实践活动中,学生可以很好地培养自身的学习能力和动手能力,灵活运用所学的知识,并提升创新能力。在设计教育快速发展进程当中,职业院校课程设置面临着诸多问题,尤其是校企合作模式下的专业课程发展。艺术设计本身的学科特点决定了其实践性较强的特性,如何基于设计过程展开艺术实践,成为后续的主要教育目标。

新升本科院校应用型课程改革实施路径研究

新升本科院校的应用型课程改革需依托师资队伍建设、企业共建、学生参与的多方协同模式开拓改革实施路径,通过改变传统的教师成长途径、备课方式和对应的评价体系来实现新升本科院校应用型课程改革的目标。

基于高职一流核心课程建设标准的教学改革研究与实践

课程建设事关人才培养质量,开发建设一批高质量的核心课程,对于推动职业教育内涵式发展,提高职业教育办学水平和核心竞争力具有十分重要的意义。文章根据《2023年职业教育一流核心课程建设指南》中的一流核心课程建设标准,以高职院校《MySQL数据库管理与应用》课程为例,介绍了课程定位与目标,指出了教学改革痛点,从课程结构与内容、标准完整与规范、教学活动与过程、学习考核与评价等方面研究了基于一流核心课程建设标准的课程改革策略和实践路径。

“消费者行为学”课程教学改革初探

消费者行为学是一门涉及多学科领域,理论性较强的学科;对开拓学生视野、完善学生知识体系以及指导学生营销实践具有一定的指导意义。受传统的填鸭式的以教师单方面授课为主的教学方式影响,学生自主能动性的弱化已严重影响了自主学习、主动接受知识的能力,课程效果达不到预期,成效不明显。为此,本文结合课堂实践经验,以学生群体的问题导向,按照层次递进的思路,不断的探寻引导学生自主学习该课程的有效路径。

浅析高校“两课”教学的新路径

高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道,它对大学生的人生观、价值观、道德观、法制观的形成起着至关重要的作用。本文主要对新课程改革路径进行探讨,侧重从新课程教学内容"同步化"、改革和创新教学方法、树立"以师生为本"的教学理念等角度对高校思想政治理论课改革进行研究,以期能提高思想政治理论课教学质量,增强教育实效。

用科学发展观理论指导高职院校思想政治课教学改革

高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道,它对大学生的人生观、价值观、道德观、法制观的形成起着至关重要的作用。作者主要对新课程改革路径进行探讨,侧重从新课程教学内容"同步化",改革和创新教学方法,树立"以师生为本"的教学理念等角度对高校思想政治理论课改革进行研究,以期能提高思想政治理论课教学质量,增强教育实效。

以发展核心素养为基点建构小学语文课程改革探究

基于新课程改革持续深化的趋势下,小学语文教学理念也发生了质的改变,新教学理念推动了小学语文教学活动的持续完善。新课程改革关键在于对学生核心素养的培养,这就要求小学语文教师要进一步强化课堂教学的有效性,在具体教学期间需要考虑怎样发展学生们的核心素养。本文结合核心素养指向下小学语文教学改革的作用及意义,重点探讨了以发展核心素养为基点建构小学语文课程改革途径,供相关人士参考与借鉴。

核心素养视阈下的钢琴课程教学改革研究

在最新的音乐教育改革中,针对核心素养提出了新的目标。这一目标为高校音乐教育提出了新的要求,也引领着高校音乐教育未来发展的新方向。在高校音乐专业的教学中,自弹自唱能够起到独一无二的作用。本文将在解读音乐核心素养内涵的基础上,研究高校进行钢琴课程改革的重要意义,在结合自弹自唱课程实施的基础上,对高校教学改革提出具有实践意义的建议。