基于混合式教学的工程计量与计价课程教学与创新

随着网络信息技术的发展,结合网络进行教育教学改革与发展是必然趋势。结合工程计量与计价课程教学与创新,借助网络平台进行线上线下混合式教学,充分体现“以学生为中心”的自主学习方式,从线上线下相辅相成、教学设计采用分类教学策略和完善线上线下考核方式三方面设计课程实施方案探讨式教学,并不断调整和改善教学策略。

基于行动研究法的课程教学改革与创新——以《教育技术学研究方法》课程为例

为了提高《教育技术学研究方法》课程教学质量,采用行动研究法对本课程开展了三轮教学改革研究。介绍了每轮中计划、行动、观察、反思这四个环节,并运用调查研究法和实验研究法验证了各轮的教学改革都能够有效提高学生学习成绩和学习兴趣,为课程教学改革与创新提供借鉴。

新工科背景下《工程光学》课程教学的改革与创新探索

基于新工科背景,针对《工程光学》课程的特点以及教学现状,结合各专业领域的发展与需求,本文系统阐述了工程光学在课程教学与实验教学方面的几点探索与构想,以达到促进工程光学课程建设与教学改革的目的。

数字治理嵌入高校管理学课程教学的实践路径探析

在信息化技术快速发展的时代背景下,厘清数字治理与高校管理学课程教学之间的内在逻辑关系,在明确将数字治理嵌入高校管理学课程教学价值归旨的基础上探索具体实践路径,是为国家治理体系和治理能力现代化建设培养高质量数字治理人才的题中应有之义,有助于回答好“培养什么样的数字治理人才”、“为谁培养数字治理人才”、“如何培养数字治理人才”的根本性问题。