聚焦一流课程建设,立足石油行业特色石油钻采机械课程教学改革与实践

石油钻采机械是石油类院校机械类专业的核心必修课程,是黑龙江省线上线下混合式一流课程,具有鲜明的行业特色。针对课程教学中存在的问题,立足OBE教学理念,按照“两性一度”的要求,开展了课程教学改革与实践。制定了知识、能力、素质三维产出课程目标,融入课程思政,重构教学内容,改革教学模式,完善课程评价方式,更好地支撑专业人才毕业要求和培养目标的实现。

新工科与“双碳”背景下《电力系统分析》课程教学改革与实践

依据当前的能源形势以及电力系统发展趋势,分析《电力系统分析》课程教学改革与实践。以山西大学电气工程及其自动化专业为例,针对教学中存在的问题,本人提出以新型电力系统应用为主体的“多种理论教学、探究式实验教学、团队课程设计、讨论互动教学课程和竞赛性课程设计”五位一体课程体系。同时,提出“抓主线,齐并重,相结合”课程教学模式,将为电力教育领域带来新的视野及认知。

项目驱动室内效果图表现课程教学改革与实践

面对新形势下设计行业对室内效果图表现人才的需求,项目实践应用能力的培养越来越迫切。本文对当前室内效果图表现课程教学现状及存在的问题进行分析,根据环境设计专业学生特点,提出项目驱动室内效果图表现课程教学必要性,形成“线上学习—项目实训—综合运用”教学内容体系、参与真实项目实践训练、优化课程考核标准等四个方面进行实践与探索,落实项目实践能力培养,为环境设计专业课程项目教学提供可行性思路。

高职院校食品微生物基础与应用课程教学改革与实践研究

食品微生物不仅涉及到食品安全和公共卫生问题,也是创新食品技术和开发新产品的关键科学基础。随着消费者对食品安全和质量的要求不断提高,以及全球食品产业的快速发展,对食品微生物专业知识和技能的需求也在不断提高。因此,提高食品微生物基础与应用课程的教学质量,对于培养食品科学与技术领域的专业人才具有重要意义。

“三教”改革视域下运动生理学课程教学改革与实践

当前我国经济飞速发展,对高素质职业技能型人才的需求与日俱增,体育院校作为培养体育行业人才的摇篮,学生的职业能力备受关注,“三教”改革就是为提高职业教育办学质量所提出的教育理念。运动生理学是体育院校各专业普遍开设的课程之一,具有较强的实践性,对培养学生的职业素养、创新能力发挥着重要作用,在此背景下,从教师、教材、教法方面进行教学改革与实践,提高教学成效,深化专业内涵,培养更多的实用型技能人才。

“双一流”创建背景下控制类基础课程教学改革与实践

为适应“双一流”创建的趋势和要求,考虑到控制类基础课程作为解决控制科学与工程等传统工科以及人工智能等新工科前沿学术问题的理论基础,对其进行课程改革与实践对进一步完善研究生课程体系结构、进一步提高研究生培养质量、支撑学校“一流学科”创建具有重要意义。本文以安徽理工大学控制类基础课程改革与实践建设为例,浅析控制类基础课程的改革与实践的具体方向和措施。

基于科学研究基本过程的《兽医生物制品》课程教学改革与实践

研究生教育肩负着高素质人才培养与科技创新的重大任务,是我国经济发展、社会进步的重要基础,是适应世界教育、科技、人才竞争的基础布局。党和国家高度重视研究生教育工作。近年来,国家有关部门相继出台了一批重要文件精神:国家教育部以(教学[2014]5号)印发《关于改进和加强研究生课程建设的意见》。

基于OBE理念的食品毒理学课程教学改革与实践

作为食品质量与安全及其相关专业的核心课程之一,食品毒理学课程可为学生将来从事食品加工、食品卫生检疫、食品质量与安全监测等工作打下坚实的专业基础。积极开展与食品毒理学相关的教育教学理念和方法的改革,特别是结合当代应用型人才能力素质的社会需要,注重学生学习过程的主动性和实践能力,对实现食品质量与安全及相关专业的专业型工程人才培养具有重要意义。

自然地理与资源环境专业《环境科学概论》课程教学改革与实践研究

《环境科学概论》作为自然地理与资源环境专业的一门专业基础课,具有明显的导引课程特点,知识覆盖面广,涉及学科领域多,教学难度大,对于培养学生的专业精神,培养学生的环境意识和科学素养,激发学生的专业兴趣均有重要的地位。结合西安科技大学自然地理与资源环境专业课程定位与目标、教学内容革新和教学方法革新等方面,针对《环境科学概论》的课程教学改革进行了探讨,提出了培养技术型和创新型的复合型人才培养目标模式与定位。

高职学前教育音乐教学“课证岗赛”融合的课程教学改革与实践的研究

“课证岗赛”是指职业教育与岗位要求之间相互融合,通过课程学习,相关专业证书,专业技能大赛,学生就能直接上岗.在课程设置上注重“课程体系与内容-职业资格考证能力要求-岗位能力-专业技能竞赛能力要求”的相互融合,使专业课程体系与教学内容高度契合幼儿园岗位职业能力要求.学生在掌握高职学前教育音乐专业理论知识的同时也具备较强的实践能力是“课证岗赛”技能型人才培养模式的目标,为达到此目标,高职学前教育音乐教学人才培养模式不仅要有突破性的改革与进展,而且要重构高职学前教育音乐专业的课程结构模式、评价模式及教学模式.近年来我们都在积极探讨研究,如何做好“课证岗赛”融合的教学改革的问题,本文将从几个方面进行探讨和研究.

“磁悬浮与直线驱动”课程教学改革与实践--以西安铁路职业技术学院为例

课程教学改革与实践是教师的一项重要活动。文章就“磁悬浮与直线驱动”这门课程的教学改革与实践,重点探讨在西安铁路职业技术学院的课程设计、教学实施、教学资源等,为更多高职院校开设相应课程提供借鉴。

基于PBL理念的《Python程序设计》课程教学改革与实践

Python程序设计课程是高校很多专业的一门基础必修课程,该课程抽象性强,算法枯燥,学生不易学习和掌握。传统的Python程序设计课程,按照概念、示例、上机练习等步骤组织教学,学生普遍反映上课听懂了,看老师的演示操作很简单,但自己上机实验时仍有很多问题,书上的程序能看懂,但自己编写程序却无从下手,学生学习的兴趣的逐渐减弱。

移动学习环境下铁路货运组织课程教学改革与实践

铁路货运组织课程,以货运员、货运核算员、货运安全员以及货运检查员等多个工种岗位能力培养为目标,长期存在知识点多,信息量大,技能训练不足的问题。

材料科学专业英语课程教学改革与实践研究——评《材料科学与工程专业英语(第三版)》

在当下,世界各国交流愈发紧密,各个地区都在经济、政治、文化等领域与其他地区有着或多或少的交流沟通,而材料科学正是我国与其他先进国家频繁交流的领域之一。由于诸多历史原因,我国材料科学专业发展较为落后,起步较晚,缺乏优秀研究成果,发展进程一度滞后于世界平均水平。随着时代的进步,材料科学与我国工业发展紧密相连,材料的不断革新推动着我国工业的发展,使得材料科学在我国的受重视程度逐步提升。简言之,如果要谋求我国综合国力的大幅提升,那么我国就必须重视提高自身的工业制造水平;而重视发展我国的工业制造水平,就必须紧紧围绕材料科学展开探究。

电子商务专业应用型课程教学改革与实践

在大学中设置的诸多专业中,电子商务专业以其综合性和时代性逐渐展现其重要性,在学生培养上也更趋于多样化,需要学习的科目也较多,也需要掌握较为全面的技能,尤其是计算机这种需要大量实践练习的课程需要从各个方面进行培养。让学生的能力适应社会实践的需求,提高其解决问题的能力,这需要从电子商务专业课程设置上进行整个体系的改革,提高教师队伍的专业化水平,更好的为学生就业提供后基础学习和训练。

基于OBE理念的“思想道德与法治”课程教学改革与实践--以武昌首义学院为例

OBE理念作为一种广泛应用且卓有成效的课程体系建设理念,对推动新时代高校思想政治理论课守正创新可提供必要的理论借鉴与实践启思。基于OBE理念武昌首义学院“思想道德与法治”课程教学改革提出聚焦“成果导向”提升师生获得感,立足“学生中心”增强学生幸福感,坚持“持续改进”优化教学体验感。以OBE理念筑牢“思想道德与法治”课程育人根基,切实推进高校思想政治理论课教学质量有效提升。

高职院校室内设计课程教学改革与实践研究

所谓室内设计主要是将建筑空间作为载体,将空间建设作为内容,将先进技术作为手段,从而切实满足现代人对建筑设计的实际需求,并将诸多艺术形式集于一身。高职院校室内设计课程教学的重点便在于创新,在任何环节中都需要将创新体现出来,这就需要针对课程教学进行有效改革,从而在提高高职院校室内设计课程教学质量的同时.

基于职业能力培养的“家具设计与工艺”课程教学改革与实践

随着教学改革的发展,职业院校在开展"家具设计与工艺"课程时,要把对学生职业能力的培养放在首位。通过对该课程进行教学改革进行阐述,并探讨教学改革的实践进行,以加强对学生基本技能的培养,使课程改革具备一定的实用价值。

多维视角下的《城市规划原理》课程教学改革与实践创新

《城市规划原理》课程作为建筑规划类专业的基础必修课,其重要性不言而喻。但在教学中存在内容庞杂、方法传统、手段和评价单一等问题。本文从多维视角出发进行创新改革,主要包括优化内容、改进方法、综合评价、产学结合、协同育人等,取得了较好的效果,为以后的教学改革奠定了基础,指明了方向。

浅析高校体育舞蹈课程教学改革与实践

高校体育舞蹈课程是体育课程的一类,在教育改革中,针对课程本身的特点及当前学习现状来对教学内容、课程安排及教学形式等进行调整,实现学生学习热情高、学习成效显著、提升当代高校学生审美与心理健康等目标。