基于职业能力的《PLC技术应用》课程教学改革研究

随着时代的快速发展,技能型人才的需求越来越大,职业院校作为技能型人才培养的重要摇篮,需要能展开高质量的人才培养工作,提升职业人才的职业能力,促进行业的创新发展。目前在我国工业生产领域技能型人才的缺口较大,而在工业生产中PLC技术又是技能人才必须着重掌握的一项技术能力,为此职业院校需展开优质的《PLC技术应用》课程教学,通过教学改革不断提升课程教学的实际效果,让学生可以展开良好地技术能力学习,加强自身能力水平。因此本文就以职业能力的《PLC技术应用》课程教学改革为关键点展开相关研究,着重对现今《PLC技术应用》课程教学问题和《PLC技术应用》课程教学改革措施进行详细探讨。

艺术类学术型研究生课程教学改革研究

近年来,强化研究生学术论文写作能力的重要性与迫切性愈发凸显。笔者基于中国传媒大学全面推进研究生教育改革的校际背景,面向我校21级广播电视艺术学专业研究生,创立了“影视艺术前沿学术论文写作工作坊”。该课改项目基于新文科建设的要求,贯穿支架式的教学理念,以基础课堂和新媒体应用为平台支撑,对学术写作教学进行融合创新、多维分层的内容设计,最终落实到个性化辅导下的学术产出。工作坊旨在建立系统的学术写作体系以强化研究生的逻辑思维、表达能力与审美判断,力求达到影视艺术实践性与理论性的平衡,也希望能实现学理性与人文性的统一。

基于结果导向的硕士研究生计量经济学课程教学改革研究

OBE教育模式是一种"基于结果导向"的教育理念。从未来就业的需要反向设计教学目标和课程体系。硕士研究生计量经济学课程的教学改革主要体现于以下几个方面:课程教学目标、课程内容模块、课程教学方法和教学结果评价,最终目的是通过教学过程的设计保证学生撰写完成一篇较高质量的论文,最终发表于较高水平的学术期刊上。

新商科背景下的《管理会计》课程教学改革研究

科学技术的飞速进步促进了大数据技术的高速发展,在新商科背景下,高校的财务会计教育因时代发展迎来了巨大的压力和挑战。《管理会计》在高校中是一门占据了重要地位的主要课程,但是目前来讲,还是有不少高校的教学理念和模式不能够与时俱进,存在教学方式单一的情况。除此之外,专业教学师资力量薄弱、学校资源配备落后、实践教学困难大等问题也变得越来越常见和突出。为了满足时代发展的需求,促进学生的成长成才,高校需要从多种角度、多种渠道、多种方面进行对《管理会计》课程的全面优化和改进,以期培养出适合时代发展方向的管理会计专业人才,更好地适应新商科的发展背景。

基于科研能力培养的研究生课程教学改革的思考

目前的研究生课程教学存在着重"专"轻"博"、重"讲授"轻"讨论"、重"理论研究"轻"能力培养"等问题。研究生课程教学的改革应采取"解决问题—获取知识—解决问题"的路径,并建立科学合理的课程知识结构,将单向的理论讲授与讨论相结合,通过理论与实践的相互融合培养学生的科研能力。

基于OBE理念的农业院校金融学专业学位研究生课程教学改革与实践

文章首先分析了OBE理念与研究生课程教学研究现状,接着阐述了金融专业硕士培养模式的意义与培养目标,然后提出了基于OBE理念的农林院校金融学专业学位研究生课程教学的问题,最后提出了基于OBE理念的农林院校金融学专业学位研究生课程教学改革措施,包括教学目标的成果导向、教学内容的实践基础、教学方法的多样性、教学评价的多元化。

河南省普通高等学校公共体育课程教学改革现状与对策研究

高等学校是为国家培养各级各类高素质人才的重要阵地,也是学生接受在校体育教育的最后阶段。对于学生增进身心健康,养成体育习惯、体育意识以及培养良好的道德情操都具有十分重要的意义。文章运用调查法、文献资料法、数理统计法等方法对河南省高校体育课程教学的现状进行研究,研究结果表明:(1)河南省各所高校对《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的精神贯彻较好,基本是以"健康第一"为指导思想,但是部分教师仍未将教学指导思想转变到健康第一,培养学生终身体育的观念上来。(2)河南省公共体育课的教学内容、组织形式、评价方式虽有很大改革,也取得了一些成效,但是仍然存在不足之处。(3)河南省大学生的课外体育活动比较活跃,但是男女差异较大,女生的活动积极性明显不及男生。且课外活动的场地相对不足、项目开展单一,与学生需求有较大差距,并且缺少教师指导也是重要影响因素之一。(4)河南省高校体育教师综合素质较高,但是离体育课改革的要求还有距离,特别是在现代教育技术的应用,以及科研、创新能力上有待提高。

天然产物化学的课程教学研究改革

天然产物化学是一门以有机化学为基础的学科,使用化学和物理方法来研究生物体的代谢次级产物,其发展越来越受当代科学家的重视。从目前我国天然产物化学研究中所存在的问题以及面临的机遇与挑战出发,结合天然产物化学的课程特点,对如何开展天然产物化学的教学内容和教学方法进行改革和探索,并提出了对天然产物化学的体会与思考。

研究生课程研讨式教学初探

研讨式教学法是研究生课程教学改革的积极尝试,它将提高研究生独立科研能力的培养目标落实到研究生课程教学中,在加强研究生自学能力、学习方法及科学研究能力培养的同时,也激发了学生的创造力和想象力。从确定研讨的内容、课堂的组织和管理、对教师的要求等三个方面总结了讲授研究生课程教学中组织研讨课的教学经验,并对研讨课的教学效果和问题进行了分析。

研究生探究型研讨课教学探析

分析了研究生课程的文献阅读型、探究型和课题设计型三种研讨课模式的特点。探究型研讨课是将专业基础学习和研究性学习更好结合的一种研讨课模式。分析了探究型研讨课的特征并从课堂设计、课堂组织和教学效果分析等多个方面总结了此类研讨课的教学经验。