基于OBE的专业课程教学方案的制定与实施——以“材料研究方法”为例

以无机非金属材料工程专业的专业课程"材料研究方法"为例,阐述了专业课程在基于成果产出的教育模式下课程教学方案的制定与实施情况,包括课程教学目标的设置及其对毕业要求指标点的支撑情况,具体的教学实施方式、考核方法、达成情况评价及持续改进措施等.

市场营销实务课程教学方案探究

为了提高市场营销实务课程的教学水平,达到最佳的教学效果,笔者结合多年的教学实践,将市场营销实务课程根据工作过程,从开店入手,将市场营销实务技能和理论纳入项目任务中,学生在完成任务的过程中掌握技能和必要的理论知识。

以课程教学实施方案为载体,持续推动课程教学范式转型——武汉轻工大学课程教学实施方案的研究与实践

课程教学实施方案是编写教材、组织教学、进行课程教学质量评估的主要依据,对推动课程教学范式转型意义重大。本文从以课程教学实施方案为载体实现课程教学的规范、构建师生教学契约入手,分析在推进课程教学实施方案的过程中,需要加强操作性和评价的科学合理性,从而保证执行效果,提高教学质量。

教学共同体理念下编辑出版专业课程建设--以“期刊编辑”实践课为例

课程建设和课程改革是保障和推动高校教学工作的重要方面。本文结合"期刊编辑"实践课课程教学实际,引入教学共同体理念,尝试革新课程教学实施方案设计,旨在引发教师同人继续理论反思与实践探索,共同推动教学模式创新。

STEAM新教育理念在课程教学设计与实施上的实践研究

AI人工智能与工业4.0时代的来临,意味着学校课程与教学需要随之调整,才能响应大时代的变迁。本文旨在探讨STEAM新教育理念的意义与核心概念,重点论述在学校课程教学设计与实施上的实践意涵。内文包括:STEAM教育理念的过去、现况与未来,STEAM教育的核心概念,STEAM课程教学设计原则,STEAM课程教学方案模式,STEAM课程教学实际策略等,并针对学校课程与教学现状,提出相应的建议。