“结晶学与矿物学”课程教学改革与实践

我国的地质相关类高校几乎都将“结晶学与矿物学”定位为专业基础课程:开设本课程,不仅可以在普通地质学课程的基础上,丰富学生地质学的相关知识,而且能培养学生定量分析、解决地质学实际问题的能力及理性思考地球的物质组成的时空表达的素质。然而,当下这门课程的教学环节中遇到课时锐减、知识架构延续、教师队伍培养、学生信息获取量等问题,为较好地解决上述问题,教育部高等学校地质学类专业教学指导委员会成功举办了地质相关类高校青年教师“结晶学与矿物学”课程教学研修班,期间国内教师共同探讨了课程教学改革的途径,为今后的课程教学实践指明了方向。

信息技术与课程整合的实践与研究

信息技术与课程整合，可以创新教学模式，增强学生学习的主动性、自主性，有利于学生个性发展，从根本上改变传统的教学观念，提高教学效益。本文主要从综合保障体系建立、教学资源库建设、校本研修、课程整合的实践教学等方面描述了我校开展信息技术与课程整合的实践与研究。