“一村一名大学生计划”《养猪技术》课程教学过程优化设计的思考

课程教学过程设计的质量直接决定着课程教学功能的实现与否。而教学过程构成要素多、关系错综复杂,把握不准、设计不当,会严重影响课程教学质量和教学效果。要根据培养目标、课程特点与教学对象特性,对课程教学过程进行系统的优化设计,提高课堂教学效果。

高职院校课程教学过程设计应注意的问题

课程教学过程设计是教师根据课程教学大纲的要求,对课程内容进行整体优化后而设计的授课方案。作为一名优秀的高职院校教师,应当站在学科的前沿审视教材,用自己的思想把育人观、知识点、技能训练贯穿于课程教学过程设计之中,并用自己的语言和智慧把如何做人、把知识和技能传授给学生。

论义务教育课程教学过程的优化原理与策略

核心素养教育时代到来,以“立德树人”为坐标的,“科学观念、必备品格、关键能力”核心素养教育人才培养总目标及其科学体系的确立,以及学科核心素养课程教学目标体系的建构,为义务教育课程教学过程实现优化提供了可能。本文就此探讨了核心素养教学论原理支配下义务教育课程教学过程的优化原理与策略,以飨读者。

“海洋化学与物理过程耦合”课程教学实践

为了提高学生的学习效率及适应海洋科学学科发展的需要,文章探讨了“海洋化学与物理过程耦合”课程教学实践,具体包括科学设置课程内容、多元选取教学手段、合理优化考核方式三个方面。

融入研究与编制过程的区域规划教学模式构建

区域规划是人文地理与城乡规划、城乡规划等规划专业核心课程,围绕课程国内外经验、实践特征和中国城乡规划研究与规划编制流程,提出区域规划课程教学嵌入城乡规划研究与规划编制过程的总体设计、重点环节等在内的教学改革。实践发现,契合规划研究与规划编制过程的区域规划课程教学改革导向行之有效,且在执业技能与职业素养等方面会有所突破。

基于5M1E理论的会计课程教学研究

会计课程教学质量受诸多因素影响,5M1E是生产过程中影响产品质量的因素,将该理论引入会计课程教学进行因素分析,明确改进措施可以提高会计课程教学质量,本文对此进行了研究。

参与式教学法在公共管理类专业课程教学中的运用——基于教学质量国家标准和教学实践的思考

本文基于公共管理类教学质量国家标准和对教学实践的思考探究如何在公共管理类专业课程教学中引入参与式教学法。参与式教学作为一种推动课程教学变革的方式与公共管理类专业的基本特点和课程教学要求是高度契合的。公共管理类专业课程教学需要根据教学目标和课程要求适时地创设新的参与途径和机制,进而提升课程教学质量。

新课程改革视野下有关高中历史教学的几点思考

素质教育不断运用与普及的过程中,高中历史的课程教学也面临着新的挑战与问题,注重历史教学的质量以及高中历史课程教学的整体水平的提升具有一定的现实意义。

《C语言程序设计》课程教学初探

作者结合多年教学经验和学生的学习情况反馈,从课程的引入,教学内容由浅入深的安排顺序,授课方式以多媒体与板书的结合及上机实践改革等方面,对《C语言程序设计》课程教学方法进行了初步的讨论。总结出在现有教学的基础上加以相应的变动,才能得到更好的教学效果。

新课程下中学政治教学研究

新课程要求我们围绕“一切为了每一位学生的发展”这一核心理念,以人为本,服务与人的全面健康发展.所以,首先我们要关注每一位学生.每一位学生都有自己的思想,都有自己的尊严,都是自己的理想.我们作为教育工作...摘要新课程教学与传统教学有很大不同,新课程下的教学理念及教学过程主要体现学生的成长认知过程,教师在教学过程中应该是一位合作者与引导者,而不能是导演或灌输者.

基于趋势分析法的教学质量指标体系研究

用趋势分析法对高职竞技类专业学生进行深入研究分析,选定各质量指标,依据被选的质量指标顺位确定其权重,剖析各指标之间的钩稽关系与下一级指标,从而确定教学质量指标体系"课程教学过程质量标准"、"学生能力及教师素养质量标准"和"职业能力拓展质量标准"的基本框架。

高职院校内部质量保证体系课程诊改的设计与实施

课程层面的诊改工作是高职院校内部质量保证体系建立与运行的重要组成部分。课程层面诊改主要有课程标准制(修)订情况和课堂教学过程两个专项,从选择诊改试点课程,诊改流程、诊改观测点到诊改实际运行进行了设计和实施,为开展全校课程层面的诊改提供有价值的借鉴。

音乐表演专业课程设置与音乐感知能力的培养

音乐表演专业的学生主要学习音乐表演的基本理论和基本知识,需要接受非常严格的音乐表演技能训练,以适应社会发展的需求。近年来,社会发展和教育事业改革对音乐表演专业提出了更高的要求。本文主要从音乐风格以及音乐表现要素的感知两个方面对培养音乐感知能力的正确途径进行了分析和总结,并在此基础上探究如何让音乐感知能力的培养融入专业课程教学过程中。对于音乐表演专业的学生来说,音乐综合能力和实践能力非常重要,其中,音乐综合能力主要有音乐感知、音乐想象、音乐记忆以及音乐操作等能力,音乐感知能力在音乐综合能力的培养中占有极其重要的地位。

国家基础教育中的知识教学论

在我国基础教育课程教学过程中,知识的形成、生成或建构过程是学生产生能力与素养的根本途径。是国家基础教育课程教学质量形成的基本原理与基本定律。本文剖析了基础教育课程教学过程中知识的形成途径,完善了知识的本质属性,建构了知识、能力与素养在教学质量形成过程中的科学关系。试图对课程教学实施过程产生意义。

高职院校学前卫生课程改革路径探析

学前卫生课程是高职院校教育中的一部分,该课程主要对儿童身心保健、生理解剖与生长发育等知识进行介绍,属于学前专业中的基础内容,对学生了解儿童疾病及预防能力培养具有重要作用。在学前卫生课程教学方面,多数高职院校不够重视这门基础课程,教学模式、方法等比较传统。学前卫生课程教学内容比较抽象、复杂,学生在学习理论知识过程中不可避免的会遇到困境。现代社会各界都对学前儿童身心健康非常重视。

桥梁结构设计课程改革探讨

借鉴国外高职教育成功的办学经验,重点探讨了《桥梁结构设计》课程改革的目标、思路、方法,提炼了《桥梁结构设计》课程改革的特色,展望了课程改革将取得的成效。

高中生物实验生成性教学研究

生物实验作为生物学教学中的重要内容,不仅可以激发学生学习生物的兴趣,而且为培养学生的实践能力和创新精神,提升思维素质提供了良好的发展空间。新课程更加注重学生的动手动脑能力和全面素质的提高,所以学校和家长越来越重视高中生物实验的生成性教学。若教师为了完成教学任务,对此置之不理或极力掩饰,那只会扼杀学生的创新精神。

产教融合背景下高职《客舱服务技能》课程教学的改进方法

在产教融合背景下,如何进一步改进高职《客舱服务技能》课程的教学是空中乘务专业教师面临的重要课题之一。本文分析了空中乘务专业客舱服务技能课程教学的现状,从课程特色开发、教材编制、实训指导、以竞促教和智慧课堂等方面提出了改进建议。

高等院校项目管理课程教学方法优化对策

随着我国新课程改革的深入发展,促使当今教学模式有了极大的创新与变革,其中在教学过程中不断优化教学方法不仅可提升教学质量,而且使学生充分参与到课程教学过程中,为培养学生综合素质提升学生核心素养具有积极意义。本文通过对高等院校项目管理课程教学方法优化对策进行探析,以期为提高当今高校项目管理教学质量提供行之有效的理论参考依据。