中职工程制图课程数字化教学资源平台建设方案研究

中职工程制图课程是一门比较抽象、对空间思维能力要求较高的学科,而数字化教学资源对这门学科的学习有着举足轻重的作用。文章分析了工程制图数字化教学资源平台建设的必要性和工程制图课程数字化教学资源平台建设中存在的问题,提出中职工程制图课程数字化教学资源平台建设思路,确定了共享规则及指南,并构建了相应的评价体系。

课程数字化教学资源平台在高等职业院校艺术设计教学中的探索

随着信息时代教育方式的逐步变化,教育改革也发生了日新月异的变化。课程数字化教学资源平台教学是伴随高等职业院校教育改革出现的,并被广泛地应用到高等职业院校的实际教学中,改变了高等职业院校艺术设计教学的方法和方式,充分发挥了有效性与拓展性。该文分析、研究课程数字化教学资源平台教学在高等职业院校艺术设计教学中的应用,旨在提高高等职业院校的教学质量,增强学生在艺术设计领域自主学习的积极性和主动性。

外贸单证实务课程数字化教学资源平台的开发与建设

从外贸单证实务课程数字化教学资源的建设理念、建设内容、运行管理三个角度进行阐述,旨在不断探索、优化该课程的资源平台建设。

基于学习通平台的高职电工电子技术课程数字化教学资源库建设研究

高职电工电子技术课程是一门工科专业基础课,授课对象为机电类专业、自动化类专业、汽车类专业和机械类专业等,学生可以通过对电工电子技术课程的学习为后续专业课程打下基础,电工电子技术课程可以使学生掌握电工基础技能,还可以锻炼学生的电子电路的分析和设计能力,多维度提高学生的实操动手能力和理论设计能力。高职电工电子技术课程数字化教学资源库的建设对于学生学习效果的提升和技术技能的培养起着重要的作用,而且基于学习通平台的高职电工电子技术课程数字化教学资源库建设还可以解决传统电工电子技术实验教学中所面临的高成本、高风险等问题,降低高职院校的电工电子实训耗材支出,保障学生进行强电实验时的人身安全,并且还可以为日后的电工电子技术虚拟仿真实验室的建设奠定坚实的基础。本研究以智能制造型企业对于电工电子技术的最新需求为导向,通过校企合作的方式确定课程内容,制定课程标准,依托超星学习通教学平台,建设教学PPT,电子教案,微课,实训视频,动画,习题库,试卷库等数字化教学资源,并制定完善的考评标准,与线下教学资源配套,从而提高教学质量。在课程中融入工匠精神和创新精神,在教会学生技术技能的同时,不断提高学生的职业素养和职业道德,达到立德树人的目的。

材料加工原理类课程本研贯通教学资源数字化设计探索

论述目前教学资源数字化建设动向及材料类课程资源建设现状,根据课程概念和公式密集、知识脉络高度关联、解析计算复杂、理论与应用兼顾等特点和需要综合集成多元化教学手段的教学设计特点,该课程适宜作为全面数字化教学资源建设试点,并通过数字化建设解决学习者的各类困难。以哈尔滨工业大学(威海)材料加工原理类课程本研贯通教学资源数字化设计为例,提出课程体系模块化、知识脉络工程化、工具软件国产化、本研主线贯通化的建设思路,形成“理论+方法”的基础知识及解析方法的开放式数字资源模块化设计和基于国产化工具软件以内化领域前沿成果、国家重大工程技术为主要素材的本研贯通教学的主题案例数字资源设计。

数字化背景下高职英语教学资源平台建设与应用研究——以高职英语“云平台”建设为例

为适应数字经济迅猛发展的需要,高职教育必须实现数字化转型,大力发展数字教育势在必行。对高职英语教学资源平台的建设与应用而言,机遇与挑战并存。文章以北京劳动保障职业学院高职英语“云平台”建设为例,探讨了在教育数字化背景下高职公共英语教学资源平台建设的必要性。文章从建设目标和建设内容的视角出发,结合数字教育发展的新要求与教育理念,提出了在数字化背景下构建高职英语教学资源平台的具体对策与建议。同时,总结和反思了高职英语数字化教学资源平台的应用成效和实践过程。

基于Echarts的跨平台教学资源数字化展现解决方案

教学资源数字化是未来教育发展的重要趋势之一,它将为教育带来更多的机遇和挑战。文章提出一种基于Echarts的跨平台教学资源数字化展现解决方案。通过教学资源微信小程序、超星学习通和看数大屏的融合,满足了学生、教师以及管理人员不同角色的数字化需求。解决方案能够辅助教育决策,提供更高效和规范的管理方式,提高教学效果和教学质量。

数字化背景下高职财务会计课程教学资源体系建设与应用研究

随着数字化的推进,教育领域面临深刻变革的挑战。高职财务会计课程作为专业技能培训的重要部分,急需融合数字技术以优化教学效果。本研究聚焦于数字化背景下高职财务会计课程教学资源体系的构建与应用,探索如何通过整合数字化工具和教学模式创新,激发学生的学习兴趣并提升其实践能力,进而为现代社会培养高素质的财务会计专业人才提供有力支撑。

高等数学新形态数字化教学资源设计与建设

在教育信息化2.0时代,“互联网+教育”带动着教育的转型升级,数字一体化交互式教学资源建设已经成为必然。高等数学课程作为理工科学生的基础课,信息化教学资源的建设直接影响着课程建设的质量。该文从教学理念、教学体系、教学评价及课程思政等方面,着力建设高等数学数字化新形态教学资源,为学生搭建数字化学习平台,推动高等数学课程高质量的建设发展。

广西常见中草药与壮药学课程数字化实践教学资源共享平台建设的思考

当今时代是信息化时代,信息的数字化、网络化越来越普遍,随着信息技术的飞速发展,信息技术广泛深入渗透到教育领域,数字化教学资源的建设与应用已经发展成为教学模式与教学手段改革的重要趋势。数字化教学资源主要是指由支撑平台、应用软件、硬件系统等构建的网络环境以及利用数字技术处理的、可以在多媒体计算机与网络环境下运行的软件教学资源[1]。近年来,在医学类专业的许多课程中已经建设和应用数字化教学资源[2-9],而中医药类课程相对较少。

数字化教学平台促进职业教育教学资源共享的机制构建

本文探讨数字化教学平台在促进职业教育教学资源共享中的机制。通过分析数字化教学平台的特点,研究其如何有效整合并共享优质教学资源,优化教学与管理流程。研究指出,数字化教学平台通过资源共享、远程教学及信息交流等功能,提高教学资源的利用率,解决传统教学资源管理中的诸多问题。职业教育数字化求职业教育体系在教学内容、方法、模式方面全面革新,适应新时代经济社会发展的需求,与国家创新驱动发展战略紧密相连,培养具有创新精神高素质技能人才。

基于数字化平台的初中Python编程教学资源开发实践

随着数字化平台的发展,教育领域也逐渐借助数字技术来提供更有效的教学资源。作者采用用户中心设计方法,开发基于数字化平台的初中Python编程教学资源,并通过需求分析、教学设计、教学资源开发、学习支持与指导、个性化学习支持、实时反馈与评估、不断改进与更新等步骤,确保资源的易用性和学生的参与度。通过实施和评估发现,该教学资源能够巩固所学内容,激发学生的学习兴趣,提高学生的编程能力和创造力。

数字教材配套数字化教学资源云服务平台的创建研究

在信息技术不断发展的背景下,为了提高数字教育资源的建设力度,有效整合各类数字教学优质资源,全面落实教育大资源共享计划,构建起优质普惠、开放共享、多元共建的数字资源供给模式,本文从设计思想、设计要点等角度入手,对如何创建高质量的数字化教学资源云服务平台进行了相应地研究。

中职机电专业工程制图课程数字化教学资源共建共享的路径研究

文章针对中职机电专业工程制图课程,探讨了数字化教学资源共建共享的实践策略,阐述了中职机电专业工程制图课程的重要性、数字化教学资源在中职教育中的应用发展趋势及共建共享资源的目的与意义,探讨了数字化教学资源在工程制图课程中的应用,数字化教学资源共建共享存在的问题,并提出了中职机电专业工程制图课程数字化教学资源共建共享的路径,以期为相关研究提供参考。

职业教育数字化转型背景下在线精品课程数字教学资源建设实践与研究

高职院校建设在线精品课程,加强数字教学资源建设是构建智慧教育新生态,加快推进教育数字化转型的重要手段,也是提高高职院校办学能力,满足教师数字化教学需求,服务学生多样化学习的重要举措。本文指出了高职院校当前在建设精品课程数字教学资源过程中普遍存在缺乏统筹规划、建设规划不到位、数字资源开发能力不足、数字化资源建设质量参差不齐等问题。并提出了高职院校在线精品课程数字教学资源建设中的改进策略,为职业教育的数字化转型提供理论支持。

“三级四阶段”数字化教学资源建设路径探索——以汽车制造专业数控技术课程为例

随着信息技术的不断发展,特别是在“互联网+”时代背景下,数字化教学资源建设成为提升教学质量和推动学科发展的必然选择。对于汽车制造专业数控技术课程,构建一套与之相适应的数字化教育资源库显得尤为重要。为了满足这一需求,该文提出“三级四阶段”的设计思路,旨在构建全面、系统的综合型教学资源。这种资源不仅能极大地丰富教学内容,提高教学质量,还能为学生提供更加便捷、高效的学习途径。

《计算机网络技术》课程中应用数字化教学资源进行有效教学的途径

近年来,为提升《计算机网络技术》课程的教学质量,教学方式不断创新,数字化教学资源也逐渐被应用在该课程的教学中,得到一定效果。本文探讨了《计算机网络技术》课程中数字化教学资源的创新应用策略,旨在通过现代化教学手段提升教学质量与效率。通过分析数字化教学资源的现实意义、面临的挑战,提出了若干切实有效的应用路径,以期为该课程的教学创新提供新思路。

高职院校美术课程数字化教学资源平台搭建与实践研究——以河北地质职工大学为例

多媒体数字化职业教育是加快发展现代职业教育的必然趋势,而美术课程数字化教学资源的平台搭建与共享则是数字化职业教育内涵发展的重要支柱与实践要点。通过对我国多媒体数字化职业教育基本趋势的思考,以我校为例探讨建立高职院校美术专业课程数字化教学资源建设的原则,明确资源建设的来源,并对有效实现资源共享提出实际可操作的工作思路,推进当前美术课程数字化职业教育教学实践的建设,进而加快发展现代职业教育具有较强的现实意义。

云平台教学资源下基于分层策略的化学通识课程改革实践

在信息技术快速发展的今天,教育领域面临着前所未有的变革。本文重点探索在云平台教学资源下,基于分层策略的化学通识课程改革实践,并通过实证研究评估其对学生学业成绩和参与度的影响。随着在线教育和虚拟学习环境的兴起,教育模式正从传统转向数字化、个性化的方向,研究采用在线教材、视频教学以及云实验平台等云平台资源,结合分层策略,以期满足不同学生的学习需求,提高化学通识课程的教学效果。

构建数字化教学资源赋能高校化学基础实验教学改革研究

新一代信息技术加速了数字社会的发展,也加速了高等教育数字化进展。通过创建化学基础实验数字化教学资源和数字化教学资源平台,解决化学实验教学“四多两少”问题,充分调动学生的学习兴趣,适应互联网时代学生的学习特点,满足不同层次人才培养的需求;依托数字化教学资源平台,实施“线上+线下”混合式教学,培养学生自主学习的能力,有利于教学效果的提升,为高校实验教学数字化改革提供重要参考和借鉴意义。